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  【课表】1879计划七期班国庆节开班，第一学年课表出炉

  1879计划， 在中国心理学会标准委组织的评审会上， 被评为中国心理咨询师培训项目的范本， 已成功举办六期， 硕果累累。   现即将迎来七期班。 七期班将于10月1日在上海开班。   课表已出炉， 大咖云集， 将带领学员开启为期三年的学习之旅。   在1879计划的三年里， 可以探索浩瀚的精神世界， 可以领略规范的咨询专业， 也可以结交同窗挚友， 见证彼此的成长， 成为一生的财富。   尚有少量名额， 先报名者优先录取。     1879计划中国心理咨询师继续教育标准建设项目   10月1日，七期班即将开学 开班地点：上海 尚有名额，欢迎咨询   点击此处获取1879计划白皮书电话咨询：010-51653135/36   1879计划，全称是“中国心理咨询师继续教育标准建设项目”。全套引进台湾心理师硕士研究生课程，是心理咨询专业的系统课程，由两岸三地学术底蕴深厚、临床经验扎实、教学经验丰富的专家授课，手把手带领学员提高咨询能力。

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  1879女神做直播，关于学习方法，咨询师绝对不能错过的课！

  2018年11月19日，十部委联合印发了“关于印发全国社会心理服务体系建设试点工作方案的通知”。 这说明，经过详尽的调研、政策指导、方向指引后，国家层面的关于心理健康服务的落地计划正式开始实施。 “关于印发全国社会心理服务体系建设试点工作方案的通知”特别强调了“加强心理服务人才队伍建设”，要加强咨询师实务工作能力的训练。 那么，咨询师如何提升专业能力？如何获得实战能力？如何才能不“乱花渐欲迷人眼”，从开启心理咨询的学习开始、就掌握科学高效的学习方法、避免走弯路呢？ 1879计划研习社特推出“心理咨询师专业成长系列大课”，邀请三位来自台湾地区的、接受过严格学术训练、一直坚持做心理咨询临床工作的资深导师——同时也是1879计划授课专家兼督导，做分享：   蔡丽芳教授：心理咨询师如何学，才最高效？ 第18期1879研习社：12月5日晚8:00—9:30   余祥云博士：心理咨询师需要具备哪些心理学基础？ 第19期1879研习社:12月11日晚8:00—9:30   林家兴教授：专业心理咨询师的成长路径 第20期1879研习社:12月17日晚8:00—9:30   首场分享  第18期1879研习社    专家：蔡丽芳教授   主题：心理咨询师如何学，才最高效？   时间：12月5日晚上8:00—9:30（一小时分享，半小时答疑）   听课方式：微信群直播   1879计划授课专家、督导，中国心理学家大会专家   蔡丽芳教授：台湾彰化师范大学辅导与咨商研究所博士、台南大学咨商与辅导系副教授，曾任学生辅导中心主任、台南市学生辅导与咨商中心专业督导。专长为儿童咨商、游戏治疗、儿童心理衡鉴、表达性艺术治疗、失落悲伤咨商、团体咨商。   蔡丽芳教授在1879计划教授的课程有：儿童游戏治疗（含艺术治疗）、儿童适应问题与心理衡鉴、叙事治疗理论与技术。     报名方式   1.转发本文至朋友圈；2.截图（证明已转发朋友圈）；3.发送截图给天天心理任一客服，留言【姓名+电话+微信号+截图】 若您从未添加过天天心理任一客服，注意是“从未”！ 可添加 天天心理 | 小草   微信号：ttxinlixc   4.即可获得入群听课名额 温馨提示：请将转发保留至开课前，若删除，视为自动放弃听课资格。   **学习愉快**   1879计划，中国心理学会标准委主办，全称是“中国心理咨询师继续教育标准建设项目”。全套引进台湾心理师硕士研究生课程，是心理咨询专业的系统课程，融“心理学基础+心理咨询基础+心理咨询伦理+心理咨询基本技术+流派理论与技术+实务问题研讨+个案讨论+督导+见习实习+开业指导”等为一体，由两岸顶级专家授课，手把手带领学员提高咨询能力。

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  三年专业锤炼后，见习实习课真实披露

  1879计划——中国心理学会标准委唯一认证项目，全称是“中国心理咨询师继续教育标准建设项目”。全套引进台湾心理师硕士研究生课程，是心理咨询专业课程，系统、科学、夯实基础、锤炼技能。融“基础理论+咨询理论+流派理论与技能+实务应用+个案讨论+督导+见习实习+开业指导”等为一体，两岸顶级专家授课，学理深厚，临床经验丰富，手把手教学员提高接案能力。   一、实习接案需在督导下进行   这是北京首期班第六次见习实习课程。根据同学们实习的状况，发现了一些可以优化的环节。未来将修订规定：实习时间最短3个月，最长6个月。可能将会要求每个个案都要接五六次。   要求最短三个月的原因是：概念化和专业干预不那么容易，整个咨询过程是不断评估、介入的过程，同一个案接案次数相对多一些，才能体会到作为专业的咨询师，跟来访者之间的关系。   同时，实习不是接够30次个案就够——是在督导下实习，才算合格。一个专业的训练，实习是必修而且分量很重。没有督导的接案，有时非但不能进步，还会将错就错。   二、咨询师一辈子都要接受继续教育   老师叮嘱同学们要学会查资料，并且不断接受继续教育。咨询师一辈子都要继续教育（以前，台湾咨询师一年继续教育不够180小时，会被吊销执照，现改成120小时。）   廖老师说自己为了了解同性恋，也会去参加同性恋的工作坊，虚心受教；因为要当法院程序监理人，就去法官学院进修，一起学习的人都知道廖老师很资深，就让老师去休息，但廖老师明确讲自己对法院程序不专，需要学习。     也就是说，到廖老师的水准都要接受继续教育，更何况其他人士。   台湾咨询师在硕士阶段就开始全职实习一年，硕士毕业考取咨询师证后，要继续在督导之下接案两年，才能独立接案。大陆由于客观原因无法完全做到，廖老师叮嘱同学们要按照这样的标准来要求自己。   三、每位同学都要撰写实习心得报告   实习结束，每一位同学都要提交实习报告，不少于5000字。     廖老师强调，实习报告是科学报告，不是文学报告。不是吹捧实习基地，也不要妄加批评，少一些风花雪月和形容词。一般情况下，实习报告会给实习基地看，也会给各自的督导看。   实习报告需如实报告接案人次，简单介绍个案类型，呈现评估、诊断、介入过程，整理被督导所受的影响，以及总的心得。实习数量的标准是：个案最少30人次，团体最少16小时，督导最少8次。   质量上，30人次的个案，最好是长程的个案（最少也要有一个个案进行了五六次），不要每个个案都一两次就结束；团体的16小时，是一个团体持续16小时，而不是几个团体总共16小时。   实习结束，对于没有结案的个案，要对来访者负责，要做好转介，或者跟机构协商对策。在未经机构允许的情况下，将个案带走，在台湾属于违法行为。   对自己的成长计划总结，不要说空话，不要开空头支票，不要说“看来我得多读几本书”，要具体到“到底几本、哪几本、书名是什么、什么时候读”。如果计划开业，请拟具体的计划，如果不计划开业，要在机构接案，要拟出自己的成长计划，比如列出自己的优势、劣势、如何成长等。   四、实习个案报告讨论   半天查漏补缺、知识讲解之后，进入实习个案报告阶段。同学们提交实习中遇到困难的个案，或者提出需要帮助的方面，按照分组讨论、小组报告、同学提问、老师补充的顺序进行研讨。   摘取部分内容分享：   （1）如何给企业讲课？   廖老师解答：企业讲课，最常见的主题是压力调适、情绪管理和人际沟通。   如果做企业咨询，最好跟老板一起做调查问卷、小团体活动或座谈会，让老板搞清楚真实的需要是什么。比如在台湾有“企业张老师”（区别于“民间张老师”，“企业张老师”针对企业，“民间张老师”针对民众的生活需求），会进企业调查，一个月后写出企业报告。由于会涉及企业机密，所以需要签合同，遵守保密原则，不能外泄。然后再对症下药。   做企业的咨询收益可能会比个案咨询高，但需要足够丰富的经验。   （2）亲人车祸去世后的创伤后应激障碍干预（PTSD）(个案亲人去世不足一个月，去医院被诊断为PTSD)   廖老师解答：这个个案已经是PTSD 了吗？PTSD是事件发生6个月后还有反应。而该个案是急性反应，属于正常反应。   所以有症状不一定要当成是问题来做干预，有些时候陪伴就够了。很多事可以正常化，而不是病态化。来访者有原因的伤心、难过、悲伤、痛苦、焦虑，都是正常的反应。     正常化后，来访者就不会担心自己不对劲。一个人开始担心自己不对劲时，他会不断地求证，然后得到应验。   人在重大创伤后，大脑海马体会一直受到冲击。看到/听到其他人的生命受到重大伤害，海马体会一直重现那个影像。这个时候最该做的就是陪伴。如果三个多月后还会出现影像，可以干预。   亲人去世，需要有告别仪式，有公祭、家祭。在失落与悲伤里面，这是非常重要的。亲人祭拜往生者时，会说很多，就像空椅技术。哀伤和告别的仪式过后，有些习俗，比如在台湾要烧掉往生者的物品，就是要让在世的亲人必须告别。这样的过程，给了亲人充足的哀伤时间，但又必须要了断。   3. 关于自闭症，妈妈想通过咨询纠正孩子的一些癖好，改善人际交往   廖老师解答：自闭症一辈子都不会好。个案看起来比较接近高功能自闭症（上过大学，绘画专业毕业，有女朋友），有先天的障碍，也有先天的特长。   自闭症最大的困难是人际困难。台湾自闭症儿童从小会有专门的特教专家进行训练。很多时候教了他不一定记得，所以要经常提醒他，反复训练，反复提醒，教他一些技巧。父母亲不要指望给他治好。有时候父母期待太高，其实不切实际。   对于自闭症患者的一些癖好，比如喜欢抱枕头，或者抱毛巾睡觉，这是很自然的行为，无伤大雅，不一定要矫正。被矫正的人多数适应不了。像左撇子，右脑发达，用左手方便，右手不方便，如果矫正，强迫用右手，是用他不发达的一侧，其实并不好。   五、源源不断的参考资料   针对同学们实习中遇到的实际问题，老师总会对症下药，提供相关的参考资料，将电子版赠送给同学们。   本次赠送的参考书有：两本自杀防治手册，一本性治疗手册。   课程快结束时，老师提醒同学们：现在基本的学好了，可以朝流派发展了，但是不要只有精神分析。请大家继续谋求成长。       新班开学：12月27日 下次复审：10月30日 报名及咨询：010-51653135/36 点击此处在线报名》》     点击免费注册>> 天天心理网，海量心理学专业、优质好课在等你！ 了解更多1879计划，请到1879计划官方网站（点击左侧蓝字即可）  

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  1879计划教材集体首曝光【1879计划——中国心理学会标准委认证项目】

  1879计划教材首次集体曝光。一流课程一流师资，搭配一流内容一流教材，合力打造规范化咨询师继续教育标杆品牌。 除教材之外，1879计划还提供100余本参考图书供借阅，每门课程均配备讲义，另有授课专家推荐参考书目。1879教材90%为台版书，直接从台湾引进。 以下为不完全展示，因有的书目因升级优化，还在采购或运送中。 一、《咨商与心理治疗理论与实务》 这是一本适合初学心理咨商与治疗的新手必看教科书，也是精熟心理咨商与治疗的熟手可以反复阅读、反思自己的咨商风格与实务的专业书籍。 本书内容主要对十一种咨商与心理治疗方法，作全面性探讨与应用。其旨在阐述当代各治疗学派的理论概要与实务操作。十一种咨商治疗理论包括精神分析治疗、阿德勒治疗、存在主义治疗、个人中心治疗、完形治疗、行为治疗、认知行为治疗、现实治疗、女性主义治疗、后现代取向和家庭系统治疗。 二、《助人专业伦理》 透过专业伦理的规范与指导，使助人工作成为社会所信任与肯定的一门专业，是维持专业生存的重要基础。 本书目的是，帮助助人专业人员在专业理论、实务、伦理守则与相关法规等层面加以统整，系统性的分析助人专业人员在执行角色任务时应考虑的各种因素，以便能在遭遇不同伦理情境时有较佳的辨识、判断与因应能力，维护当事人、社会大众、助人专业与自身的权益。 三、《给心理治疗师的礼物》 这是世界心理治疗大师欧文･亚隆写给年轻一代治疗师的珍贵备忘录，汇集了他真实的经验和坦诚的交流。翻开这本书就像是拆开了来自亚隆的生命的礼物，它将带你领略心理治疗的独到魅力——“与他人真正相遇”。亚隆医生分享了自己近年来的新观点与新发现，不但有对原有主题的新思考与新感悟，也谈及了他对当前研究发展的深刻理解。 四、《津巴多普通心理学》 《津巴多普通心理学》（Psychology: the Core Concepts）已连续五版成为最畅销的心理学教材。它以一种非常生动有趣的写作设计和安排，如“生活中的心理学”、“应用心理学知识学习心理学”、“亲自实践”等板块，阐述了心理学的核心概念和关键问题——给予学生掌握心理学导论的激励与工具。 五、《发展心理学——人的毕生发展》 这本发展心理学教材所涵盖的内容非常广泛，既有经典研究的介绍，又有最新研究成果的及时反映，可以为学生奠定比较好的学科基础。 六、《人格心理学》 国内最畅销的人格心理学全新改版升级啦！我国著名心理学家陈会昌教授潜心翻译之作！ 看6大理论流派如何解读人类的人格！ 探26个研究主题如何科学剖析人格的众多侧面！ 测13个科学的人格测验，发现你未曾了解的自己！ 理解自己，理解他人，理解世界，从这本书开始！ 七、《问题解决咨商模式》 本书所介绍之问题解决咨商模式，是基本的专业咨商模式。每一单元除文字叙述外，特别注重模式及技术的图解，以收一目了然之效；每个技术除对理念、步骤详加解析之外，均附加练习，以供个别或团体练习之用。适合做为培育专业人员之咨商与辅导相关科系之教材，亦适合半专业助人机构采用做为训练志愿工作者。   八、《助人工作者的养成历程与实务》 在本书中，我们将主要的注意力放在助人者的挣扎、焦虑及不确定性上。同时，我们也投注相当多的心力在探索价值观如何影响助人历程，以及助人者自我了解和觉察的重要性。 对新手而言，这是一本必看的指引地图，同时也适合资深的助人者，透过本书的问题与讨论，重新反思与统整自我的历程与专业风格。 九、《生涯理论与实务工作：案例学习》 本书架构乃从一个案例出发，邀请形形色色的生涯理论各展身手，使读者不仅容易掌握理论的重点，更能从理论通往实务工作的桥梁中获得许多惊喜。本书特点如下：（1）揉合生涯理论、一般案例以及特殊案例，帮助读者将生涯发展与理论应用于生涯咨商之中。（2）作者身兼实务工作者、研究人员和教授等角色的丰富经验，充实了本书内容。（3）本书新增「咨商师的认知」单元，引导读者如何应用各种生涯理论来思考问题，形成对问题的假设。（4）本书新增「个人反思」单元，促进读者个人的生涯发展。（五）本书讨论了影响生涯与工作决定的社会议题，譬如经济的角色以及劳动力变动的本质，加深读者的思考面向。 十、《罗杰斯咨商理论初探》 罗吉斯从倡导非指导式咨商到后来的来谈者中心治疗、个人中心治疗，不断扩充其理论，其应用领域也逐渐扩大。罗吉斯一生所追求的是对于人性与科学的探讨，他从经验中去发现存在的秩序，在治疗条件上，亦从技术的强调，到态度的强调及治疗情境的强调，发展出人格改变所需的条件；在人类潜能的探讨方面，如自我疏离的本质，充分发挥功能的人等，涉及人类生存的积极层面的研究，均有罗吉斯耕耘的痕迹。 十一、《成为一个人》 这本深具哲学及启发意味的著作，是当代心理学大师罗哲斯博士在心理治疗与辅导方面的主要代表作，也可以说是关于成人之道的一本必要导论。在本书中，他举出几个根本的问题，向很多传统心理学的概念和态度挑战，譬如：个人成长的意义何在？成长需要在什么条件下才有可能？一个人又怎么能够协助另一个人？人的创造性是什么？我们有什么办法可以助长人的创造性，除了心理学、精神医学及其他专业的助人工作者和教育工作者之外，凡是关切人格成长的人，都不可不读。 十二、《减压，从一粒葡萄干开始，正念减压疗法（MBSR）》 《减压，从一粒葡萄干开始》是一本非常实用的练习手册，教你一步一步，将正念方法与每日生活结合，借用禅修方法展开身心的疗愈。 十三、《接受与实现疗法理论与实务》 接受与实现疗法（ACT）不仅是构建心理治疗的一套技术，而且从总体上看为个案概念化和心理健康提供了一种全新且深刻的诊断性方法，对ACT的影响进行了概述，详细介绍了ACT疗法的六个核心过程，描述了如何完成个案概念化，并向我们展示了丰富的文献资料，以确立个案概念化的重要性和价值。 十四、《心理疾病的认识与治疗》 本书以简明的方式介绍儿童及青少年与成人常见的心理疾病，如自闭症、注意力缺陷过动症、强迫症、广泛焦虑症、躁郁症、精神分裂症、失眠症、暴食症、老年失智症等，并针对每个心理疾病说明它们的案例、基本认识、诊断、可能的病因、治疗方法、心理卫生教育、小区资源，以及延伸阅读等，阅读本书可以快速获得心理疾病诊断与治疗最新的信息。 十五、《认知治疗理论与技术》 咨商与心理治疗的理论与方法，随着心理学理论的演进及临床工作者的发现，不断地改进而日趋科学化及增进其有效性。认知治疗在近十余年来广受咨商与治疗界的重视，亦被许多实务工作者所实行。经过许多人的探究，使得此一直接而且有效的治疗取向，在众多治疗理论中逐渐建立起屹立不摇的地位。 十六、《认知治疗：基础与进阶（二版）》 认知治疗创始人Dr. Aaron Beck的女儿Dr. Judith Beck是认知治疗学派新生代的领导人物之一。本书是她的精心创作，内容不仅清晰地介绍认知治疗在实务上的理论基础，而且详尽地说明治疗过程的原则、步骤及有效工具。更可贵的是，她以一个完整的案主治疗的认录为全书的主轴案例，包括晤谈的对话、运用的技巧、注意的事项等。 十七、《游戏治疗实务与工作手册》 本书作者Terry Kottman博士为合格的游戏治疗师和游戏治疗督导，曾任北爱荷华大学及北德州大学咨商员教育系教授，并成立游戏治疗训练中心。Kottman博士在游戏治疗领域具有丰富的实务和教学经验，他以跨理论的方式介绍游戏治疗的基本理论、原则和实施方式，并佐以各种范例和实务练习，帮助读者理解和运用游戏治疗的初阶和进阶技巧。这是一本由浅入深、理论与技术兼具的实务手册，非常适合游戏治疗初学者和实务工作者阅读，也是实施游戏治疗师训练时不可错过的好书。 十八、《学习辅导》 学习辅导这本书希望藉理论篇、应用篇和反省篇的结合以达到理论与实际兼顾，教师、学校辅导老师和父母能共同关心学习的问题。读者如欲了解学习心理学的新发展、学习者心理和技巧的建设，或者如何实施低成就学生辅导与补救教学等，本书提供了相当完整的描述。 十九、《亲职教育模式与方案》 父母虽然是天职，但是人并未具有天赋的能力去担负父母的角色。由于社会与家庭结构的变迁，因亲子关系不良、管教方法不当所引起的青少年犯罪问题，是父母，社会及学校所责无旁贷的。本书的内容包括各种学派的亲职教育模式的介绍，以及亲职教育方案。除了指引亲职教育方向之外，更有具体可行的方向之外，更有具体可行的方案可供依循。对实务工作者而言，是一本实用的工具书；对学习者而言，是进入亲职教育领域的最佳指引；对教学者而言，是一本可贵的教材；对于家长，本书可供自学之用，以善尽天职。 二十、《青少年文化、心理与辅导》 本书作者在青少年心理、青少年问题与辅导等课程中，深感青少年行为问题层出不穷，苦于不知如何介入。因此，根据个人实务的经验提出青少年问题行为的生态评估系统，藉由书中内容，提供相关领域的工作者或初学者能对青少年的问题危险行为有一个整体的了解和大方向的介入策略。 二十一、《测验分数及其意义》 二十二、《放轻松》 忙碌紧张的生活形态下，现代人往往都忘了放轻松的真正感觉，也不知道在重重压力下，怎么让自己达到放松的境界。《放轻松》有声书提供文字及有音乐背景引导之CD，介绍腹式呼吸、渐进式放松及想象式放松等放松方法，每个人每天只要花一点点时间练习，就可能坦然处理压力反应、体会真正的放松。 二十三、《心理与教育研究法》 本书共分为六大篇二十章。自1990年开始，研究有量化研究、质性研究和混合研究三大派点。近年来，质性研究发展迅速，研究著述甚丰，本书以最新的资料与最简明的形式，提纲挈领的阐述其要点，使读者能够立即掌握其轮廓和精髓。 二十四、《建构解决之道——焦点解决短期治疗》 本书不仅萃取了近年来SFBT相关文献的精华，而且汇合了许维素博士投入SFBT近二十年的心得。全书的架构以及撰写方式，也反映了她学习和应用SFBT的重点与历程。本书另一个亮点是，书中还有47个“活动BOX”。这些活动汇集了她多年带领SFBT工作坊的训练重点，撷取和修改于她参与的多位SFBT代表人物的训练活动，以及参加SFBT协会所举办的每期半年的网络课程督导作业。因此，不论是SFBT新手还是SFBT资深咨询师，本书都具有重要的学习价值。 二十五、《绘画评估与治疗：心理卫生专业人员指南》 本书共分五章，在不同的章节当中，各自说明了绘画治疗的发展背景、对于评估工作的协助，以及在个人、家庭、团体等实务工作上的运用，并佐以实际的案例，清晰地描绘出治疗师对于当事人的观察及其改变的历程，本书最后亦提供绘画治疗相关的信息。如此的一本书，为那些将绘画做为治疗方法的心理卫生专业人员，提供更实际、有效的方法与技术，至于对于绘画治疗感兴趣的一般大众，亦可在过程即是治疗(Process as Therapy)当中，感受到绘画给与一个人的自由与启发。 二十六、《当下，与你真诚相遇》 本书以两条轴线在进行着：一条轴线是一位完形咨商师专业素养的体现，一条轴线是完形治疗精义的精彩诠释与演绎。本书分理念篇与应用篇。作者先书写完形咨商的工作经验，提供给对完形咨商有兴趣的同行者，本土的运用实况记录作为参考。再者，本书也值得所有咨商师及准咨商师阅读，因为完形咨商的精神与内涵，对于培育咨商师，或咨商师的在职进修助益颇大。而书中许多与生命奋战的例子，也能带给一般读者很大的共鸣与激励。 二十七、《故事、知识、权力：叙事治疗的力量》 本书以创新的理论为背景，对严重的问题提出殷切、有趣的处理方法。作者之一迈克·怀特提出“问题的外化”，在家庭治疗领域中是一项理论与临床的创新。任何问题一旦清楚地分开，就能觉察自己与问题的互动。 书中针对叙事治疗提出了多种实例，邀请并鼓励读者以反省的立场，在叙述和重说自己的故事当中，写作与重写自己的经验与关系。在叙事治疗中，信函、文件、证书，变成了 我们重新界定自己与问题关系的工具。简单地说，就是将问题外化、质问，从问题中获得知识与力量。 二十八、《人类的性存在》 本书是人类性行为研究方面的经典著作。美国200多所大学/学院采用本书作为教材。本书从心理学、生物学及社会学等学科的交叉视角来审视人类的性存在，依据国际最前沿研究、整合各种理论和方法，一直是该领域的权威著作。本书是导论性质的性教材，注重调查，以引人入胜的笔触提供了日常生活所需的广发的实用信息。 二十九、《人际历程取向治疗：整合模式》 “我总是尽力讨好，但自己委屈又疲惫，且不管多努力，永远都不够好。”“为何我不想生气却又不自觉地失控？为何我老是习惯逃离可能冲突的情境”本书将帮助你解答类似这种重复出现的困扰，帮助你走出桎梏、活得更自在。此书也是一本相当实用的治疗地图，将帮助治疗师深入了解：如何辨识、回顾案主重复出现不合宜的关系模式及核心议题；如何透过治疗师与案主间的关系与人际历程，解决案主的问题；如何将治疗中亲身经验的学习，转移到真实生活中。 人际历程取向治疗者认为案主的问题会在治疗关系中重演，治疗师提供案主修正性情绪经验，帮助案主做根本的改变。不论你是哪一种治疗的取向，都能简单地加入本书介绍的整合模式，进行更有效的咨商。 因课程优化和版本升级，教材会有调整，实际教材以发放版本为准。以上为不完整呈现，部分教材正在采购或运送途中。   点击免费注册>> 天天心理网，海量心理学专业、优质好课在等你！ 了解更多1879计划，请到1879计划官方网站（点击左侧蓝字即可）

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