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    2弗洛伊德推演出判断
    01人类的生物本能是心理活动的动力,这一动力冠名为“力比多”
    02“力比多”有3个发展阶段:口欲期、肛欲期、生殖器期
    03心理结构由潜意识、前意识和意识构成,与此对应,人格结构由本我、自我、超我构成
    04本我-快乐原则 自我-现实原则 超我-道德原则
    05人具有防止焦虑的能力,叫做防御机制
    3、精神分析对心理异常现象的说明
    固着 性心理的发展受到挫折,造成心理退化、固着,人格的变态异常
    焦虑 本我与超我之间的冲突和矛盾,产生焦虑
    压抑 为了防止、抵制和消除焦虑,我们必须克制、压抑非理性冲动。但这些被压抑的东西总是冲破防线,让我们体验到痛苦。

    (二)行为主义的解释

    巴普洛夫通过“实验性神经症”的模型说明“心理冲突”的神经机制

    巴普洛夫认为:神经症和精神病的发生是由于兴奋和抑制这两个基本神经过程的冲突造成的。

    (三)存在-人本主义心理学的解释(罗杰斯、马斯洛)

    人本主义强调有内在“潜能”,即每个人都有不断发展、完善自己心理动力,强调实现人的尊严与价值。如果这种趋于完美的特征受到了阻碍,则可出现心理问题。

    马斯洛认为:心理异常最基本的表现是:存在焦虑。存在焦虑就是存在和责任的冲突。

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    猫翩然 · 2016-04-18 · 变态心理学1 0

    感受性和感觉阈限成反比

    差别阈限的定义:刚刚能引起差别感觉的刺激的最小变化量叫差别感觉阈限(最小可觉差)

    视觉的适宜刺激:380纳米-780纳米

    听觉的适宜刺激和听觉感受性:16-20000赫兹

     

     

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    玉凤文具 · 2016-04-14 · 感觉知觉记忆 0

    16PF卡特尔  

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    玉凤文具 · 2016-04-14 · 三级测验技能4 0

    MMPI-10个量表名称

    1.疑病(HS) ,2.抑郁(D),3.癔症(HY),4.精神病态(PD),5.男子气-女子气(MF),6.偏执(PA),7.精神衰弱(PT),8.精神分裂症(SC),9.轻躁狂(MA) 10.社会内向(SI)

    MMPI若T分在70以上(美国常摸)或60分以上(中国常摸),便视为可能有病理性异常表现或某种心理偏离现象。

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    玉凤文具 · 2016-04-14 · 三级测验技能3 0

    社会影响

    第一单元:从众

    概念:随大流,指在群体压力下,个体在认知、判断、信念与行为等方面自愿与群体中多数人保持一致的现象

    功能

    1促成社会形成共同规范、共同价值观的功能

    2让个体适应社会生活的功能

    效应:1学习从众 2消费 3 恋爱 4 作弊

    原因:1寻求行为参照

    2对偏离的恐惧 3群体凝聚力

    五、影响从众的因素

    群体因素

    1群体成员一致性2群体凝聚力3群体规模

    个体人格因素

    1个体自我评价(反比)

    2个体自信心(反比)

    情境的明确性

    情境明确;判断事物的客观标准很清晰,则从众行为少

    第二节 社会促进和社会惰化

    一、社会促进和社会干扰

    助长&抑制

    二、优势反应强化说

    1用来解释社会促进和社会干扰现象

    2内容:他人在场,个体动机水平将会提高,其优势反应易于表现,而弱势反应受到抑制

     

    三、社会惰化

    1也称社会逍遥,“磨洋工”

    2指群体一起完成一件任务时

    一模仿的概念

    是指在没有外在压力条件下,个体受他人的影响仿照他人

    意义:学习的基础、适应作用、促进群体形成

    3模仿的发展

    无意-有意

    游戏-生活实践

    对外部特征-内部实质内容

    4德尔塔的《模仿律》

    模仿是“基本的社会现象”

    “一切事物不是发明,就是模仿”

    三个模仿律:下降率(社会层次)几何级数律(时尚、谣言)

    先内后外律

    二、暗示:是指在非对抗条件下,通过语言、表情姿势以及符号等对他人的心理和行为发生影响,使之

    暗示的分类

    信息来源:他人暗示自我暗示

    暗示者目的:有意无意

    暗示双方接触关系:直接间接

    暗示效果:暗示反暗示

    影响暗示效果的因素

    暗示者方面 权利、威望、社会地位、人格魅力

    被暗示者方面 以下群体易受暗示:

    独立性差、缺乏自信、知识水平低

    年龄越小  女性

    所处情境 困难情境又缺乏社会支持

    三、社会感染

    个体通过语言、文字、表情、动作和其他方式引起他人相同的情绪或行为的一种信息传递过程

    社会感染特点:1双向性2爆发性3接受的迅速性

    爱情、婚姻与家庭

    1爱情 对爱情的研究始于20C70S

    开创者:哈特菲尔德

    爱情是人际吸引最强烈的形式,是身心成熟到

    爱情的特点1相异性2成熟性3高级性4生理性5利他性

    二、爱情与喜欢

    鲁宾  对爱情和喜欢进行了系统研究

    爱情和喜欢的区别:依恋 利他 亲密

    三、发展阶段

    1取样及评估-互惠-承诺-制度化

    四、爱情的形式

    1李(J.LEE)的分类

    利他式 实用式 占有式

    浪漫式 好朋友式 利他式

    2哈特菲尔德的分类

    希望和对方融为一体;春风沉醉,心无旁骛不能忍受冷落和背叛

    五爱情的三角理论提出:斯坦伯格

    亲密、激情与承诺

    第二单元:婚姻

    1婚姻是家庭成立的基础和标志

    2婚姻的本质社会性

    3婚姻的动机

    经济、繁衍和爱情

    二、夫妻关系的类型

    1爱情型2功利型3平等合作与分工型4建设型5惰性型6失望型7一体型

    第三单元:离婚

    依法解除婚姻关系

    心理冲突(原因和前奏)

    心理冲突:需求不满、价值观念不一致、远离的“自我”、夫妻的性差异

    二、原因

    1结婚年龄较低2未婚先孕3闪婚4父母离异

    5有婚前性经验的6夫妻角色不平等的7对性生活不满意的

    第四单元:家庭

    是社会的细胞是社会生活的基本单位

    构成:婚姻关系、血缘、收养

    家庭关系最为密切、深刻

    二、家庭的结构与功能

    1家庭结构数量2代际层次3夫妻数量

    结构模式

    核心家庭:夫妻+未婚子女

    主干家庭:夫妻+已婚子女(一对)

    联合家庭

    2功能

    经济 生育 教育 休闲娱乐 感情交流

    抚养与赡养 性的功能

    3 影响家庭功能的因素

    政治与社会因素 家庭成员的素质 

    家庭成员间的人际距离

    三、家庭生命周期

    1形成2扩展 孩子出生 3稳定最后一个孩子 4收缩 第一个孩子离开家 5空巢 最后一个离开

    6解体 配偶一方死亡 结束配偶另一方死亡

    P.S 只适用于核心家庭,不适用于残缺家庭和无子女家庭

     

    [展开全文]
    猫翩然 · 2016-04-18 · 社会心理学7和8 0

    联合型瑞文测验CRT试用5-75岁个体施测,正常三年级以上与65岁以下的成人可以团体施测,材料分为6个单元,前3单元为彩色,后3为黑色,每单元12题,测验限时限40分钟。

    主要测量一般因素中的推断性能力,包括三套测验标准型SPM,彩色型CPM,高级型APM,

    被试完成5道题时要、注意巡视

    中国比内测验-吴天敏

      

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    玉凤文具 · 2016-04-13 · 三级测验技能2 0

    沟通与人际关系

    第一单元:

    概念:指信息的传递和交流的过程,

    人际、大众沟通

    二沟通的结构 七要素

    信息源 信息 通道 信息接受者 反馈 障碍 背景

    三功能

    四人际沟通的分类

    按组织系统 正式非正式 上下平行

               单双向 口头书面   现实虚拟

    五沟通网络

    链 轮 环 Y型 全通道型

    非正式沟通(小道消息)

    流言  集束 偶然式

    第二单元 体语沟通

    体语:即身体语言

    体语沟通:通过身体语言实现的沟通

    一目光与面部表情

    1目光(眼睛是心灵的窗户)

    人的一切情绪、态度和感情的变化,都可以从眼睛里显示出来

    愉悦-瞳孔变大

    厌恶-瞳孔变小

    2面部表情

    来自面部的信息,很容易为人们所察觉

    经过训练,人能较为自如地控制自己的表情肌,因为面部表情可能与实际状况不一致

     

    二身体运动和触摸

    身体运动是最易被人发现的一种体语。其中手势语占重要位置

    触摸和身体接触式情感体验最为深刻

    个体有被触摸的需要是人的本能

    三姿势和装饰

    姿势:是个体运用身体或肢体的动作表达情感及态度的体语

    装饰:服装、化妆、饰品和携带品

    四人际距离

    1公众距离 12-25英尺 3.66-7.62米

    2社交距离 4-12英尺 1.22-3.66米

    3个人距离 1.5-4英尺 0.46-1.22米

    4亲密距离 0-18英寸 0-0.46米

    第三单元人际关系原则和理论

    一概念 人与人在沟通与交往中建立起来的直接的心理上的联系

    2特点 个体性 直接性 情感性

    二、人际关系建立与发展的阶段

    定向阶段 情感探索阶段 情感交流 稳定交往阶段

    三、自我暴露与人际关系深度

    自我暴露的广度和深度是人际关系深度的敏感
    “探测器”

    自我暴露程度的水平四水平

    情趣爱好方面

    对人、对事的态度

    自我概念和个人的人际状况

    隐私方面

    四良好人际关系的原则

    1相互性原则

    2交换性原则

    3平等原则

    4自我价值保护原则

    五人际关系的三维理论

    提出者:舒茨

    主线:人际需要

    要点:

    主动和被动两种满足方式

    六种人际关系取向

    主动、被动包容

    主动、被动支配

    主动、被动情感

    群体整合原则

    1包容2控制3情感

    解体反之

    第四单元人际吸引

    人际关系:是个体与他人之间情感上相互亲密

    因素:人格品质 才能 外貌 互补 相似性 熟悉与邻近

    人际互动的形式

    条件:目标一致 共识与规范 

    相互信赖的合作氛围 

    竞争 条件 目标稀有,双方争夺 

              可能出现零和冲突或双赢

              竞争是有理性、按社会规范进行的

    三目标手段相互依赖理论

    提出者:多伊奇

    目的:用来解释竞争和合作

    内容:个体行为的目标或手段与他人行为的目标与手段间如果存在相关或相互依赖关系,他人之间就会产生相互作用

    相互依赖关系:积极、肯定关系-合作关系

                  消极、否定关系-竞争关系

     

     

     

     

     

     

     

     

    [展开全文]
    猫翩然 · 2016-04-18 · 社会心理学6 0

    态度

    第一单元 态度形成

    一概念:是个体对特定对象的总的评价和稳定性的反应倾向

    1、态度的特点

    内在性、对象性(人物、事件、观念)、稳定性

    2、态度的成分(态度的ABC模型)

    态度的成分:认知成分C事实、知识、信念、评价

    情感成分A  

    行为倾向成分B

    当三者出现不一致时,情感成分决定态度的方向

    3态度与行为

    1态度含有行为的倾向性:行为取决于态度

    2决定个体行为的因素:态度、情境、认知因素、过去经验与行为

    4、态度与价值观

    联系:1态度对价值观有直接影响,这种影响是通过个体对对象赋予价值来实现的

    2个体的态度取决于这一对象的价值

    区别1价值观更抽象和一般、 更稳定和持久,不易改变

    2价值观没有直接的、具体的对象,也没有直接的行为动力意义

    二态度的功能

    M1工具性功能M2自我防御功能

    M4认知功能M3价值表现功能

    三态度的属性

    方向-强度-深度-向中度-外显度

    四态度的形成

    依从-认同-内化

    第二单元 态度的转变

    1个体形成一定态度后,由于接受新的信息或意见而发生变化的过程

    2即说服的过程

    一、态度转变模型

    提出:霍夫兰德

    态度转变四要素:

    1传递着2沟通信息3接收者(主体)4情境因素(背景、个体情绪)

    二、影响因素

    传递者:威信、立场、说服意图、吸引力

    沟通信息:信息差异、畏惧、信息倾向性、提供方式

    接受者:态度与信念、人格因素、心理倾向

    情境:预先警告、分心、重复

    三、态度转变理论

    1海德的平衡理论

    P-O-X模型

    2认知失调理论

    个体关于自我、环境和态度对象都有许多的认知因素,当各认知因素出现“非配合性”时,个体就会产生认知失调

    原因:逻辑矛盾-文化价值冲突-观念的矛盾-新旧经验相悖

    消除、减少认知失调的途径:

    改变或否定认知的一方-增加认知-降低认知双方强度

    3社会交换论

    第三单元 态度的测量

    测量的属性:

    态度测量方法:态度量表 单维多维

                  投射测验 主题统觉 墨迹测试

                  行为反应测量法

     

    [展开全文]
    猫翩然 · 2016-04-18 · 社会心理学5 0

    三、权力动机分类

    1、积极2、消极

    影响因素:社会控制的需要

              对无能的恐惧

    四、侵犯行为

    定义:简称侵犯,也称攻击行为,是个体有意伤害他人的行动

    1、侵犯的构成

    伤害行为-侵犯动机-(侵犯行为的直接原因-社会评价-反社会性质、亲社会性质)

    2、侵犯的原因

    本能论的解释

    (1)弗洛伊德

    本能-死、生本能-竞技、冒险 侵犯行为

    (2)洛伦茨

    认为侵犯是一种本能,具有生物保护意义

    挫折-侵犯学说

    挫折:阻碍个体达到目标的情绪

    原学说要的:1、侵犯强度与目标受阻强度成正比

    2、抑制侵犯的力量与预期惩罚强度成正比

    3、侵犯发生的可能性与预期惩罚成反比

    其他学者修正

    米勒:挫折可以引起侵犯意外的结果

    伯克威茨:挫折导致的不是侵犯,而是愤怒

    社会学习论的观点

    个体通过学习学会侵犯,也可以通过新的学习消除侵犯。

    侵犯行为的学习机制:联想、强化和模仿

    归因方式

    抑郁者              非抑郁者

    内部的              外部的

    稳定的              暂时的

    普遍性因素          特殊性因素

    3、侵犯的影响因素

    情绪唤起水平-道德发展水平-自我控制能力-社会角色与群体-大众传媒的影响---情绪唤起水平

    五、利他行为

    定义:个体有益于他人、公众和社会,不期待回报的行为

    1、性质

    1亲社会行为

    2以人为对象的亲社会行为(助人行为VS利他行为)

    3由利他动机引起

    2、利他的原因

    社会生物学的观点

    1、人和动物都有利他行为

    2、“自我牺牲”换取物种延续的本能

    社会规范的观点

    1、交互性规范-社会交换的基本原则

    2、社会责任规范-解释人类利他行为的起源

    3、利他的影响因素

    外部因素

    自然环境 社会环境 事件压力 对象特点

    利他者的心理特征

    心境 内疚 人格

    利他机能

    第三节社交情绪

    一概念

    是人际交往中个体的一种主观体验,是个体

    1、社交焦虑

    定义:是一种与人交往的时候,觉得不舒服、不自然、紧张甚至恐惧的情绪体验

    症状:包括害怕恐惧及焦虑

    躯体症状包括心跳加快、出汗、发抖、口吃、脸红、肌肉紧张及恶心、腹泻等症状

    社交焦虑是第三大危害人类健康的心理问题

    2、嫉妒

    定义是指人们为竞争一定的权益,对相应的幸运者或潜在的幸运者怀有的一种冷漠、贬低、排斥、甚至是敌视的心理状态

    特点:针对性、持续性、对抗性、普遍性

    3、羞耻与内疚

    羞耻:是个体因为自己在人格能力外貌等方面的缺憾,或者在思想与行为方面和社会常态不一致,而产生的一种痛苦的情绪体验

    健康的羞耻感对个体发展有利

    内疚:个体认为自己对实际的或者想象的罪行或过失负有责任,而产生的强烈的不安、羞愧和负罪的情绪体验

    健康的内疚感是心灵的“报警器”,是人类良心的情绪“内核”

     

    [展开全文]
    猫翩然 · 2016-04-18 · 社会心理学4 0

    韦氏成人智力测验(WAIS-RC),适用范围16岁以上,分农村,城市两式,版本龚耀先1981修订的中文版,实施方法,先言语后操作 。

    言语测验,知识一般从第5题开始施测,如果5和6项均失败便回头做1-4项,受测者连续5次失败则知识测验不再继续下去

    言语测验中唯一有时限的分测验是算术。

    斯皮尔曼的二因素论,包含了一般因素G,特殊因素S。

    各个分测验原始分以标准20积分法换算成标准分,即平均数为10,标准差为3的量表分。

    正常的智力水平分数范围90-109,极超常大于等于130,边界值70-79缺陷小于等于69分

     

     

     

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    玉凤文具 · 2016-04-13 · 三级测验技能1 0

     克服阻碍咨询的方式:

    1.识别和处理多话现象, 多话的七种类型:宣泄型,倾吐型,癔症型,表现型,表白型,掩饰型,外向型。

    2.识别和处理沉默现象:情绪型,反抗型,内向型,茫然型,怀疑型,思考型。

    3.识别和处理依赖现象。 

    4.识别和处理移情。

    5识别和处理阻抗。

    阻抗的四种形式:讲话程度上的阻抗,讲话内容的阻抗,讲话方式上的阻抗,咨询关系上的阻抗。

    卡瓦纳的阻抗产生的三原因:来自成长的痛苦,行为的失调是机能性的,求助者带有某种反抗心理咨询的动机。

    咨询效果的评估:求助者的自我评估,适应改变的客观现实,测量结果的比较,周围人士的评定,咨询师的评定,症状改善程度。

     

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    玉凤文具 · 2016-04-12 · 三级咨询技能7 0

    合理情绪疗法的工作程序:心理诊断,领悟,修通,再教育。

    黄金规则:像你希望别人如何对待你那样去对待别人。

     

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    玉凤文具 · 2016-04-12 · 三级咨询技能6 0

    放松训练是行为疗法中最广的技术之一。

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    玉凤文具 · 2016-04-12 · 三级咨询技能4 0

    一、需要

    定义:有机体内部的一种不平衡状态,表现为有机体对内外环境条件的欲求。

    需要的对象性:需要都有对象。

    需要是不断发展的,人的需要永远不会停留在一个水平上。

    需要时推动有机体活动的动力和源泉。

     

    需要的种类

    自然需要(生理需要)&社会需要(获得性需要)

    根据需要产生的角度

    自然需要:由生理不平衡引起的需要

     

    二、动机

     

    定义:动机是激发个体朝着一定目标活动,并维持这种活动的一种内在的生理需求。

     

    内驱力、诱因、情绪和动机的关系。

    情绪也具有动机的作用,主要表现在对动机的调节上。

    内驱力:由生理需要引起来的,推动个体为恢复

     

    动机的种类:1、生理性动机VS社会性动机

                 2、有意识动机VS无意识动机

                3、内在动机VS外在动机

     

     

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    语迹 · 2016-04-11 · 基础心理学4 0

    实施咨询方案:调动求助者的积极性,启发引导支持鼓励,克服阻碍咨询的因素。

    参与性技术:倾听,开放式询问与封闭式询问,鼓励和重复技术,内容反应,情感反应,具体化,参与性概述,非言语行为的理解和把握。

    影响性技术:面质,解释,指导,内容表达,情感表达,自我开放,影响性概述,非言语行为的运用

    面质又称对立性,对质,对恃.指导技术是影响力最明显的一种技术

     

     

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    玉凤文具 · 2016-04-12 · 三级咨询技能3 0

    幼儿期的发展

    3岁至6、7岁时期。

    幼儿言语的发展

    语言是儿童人际交流的工具。

    是什么至为什么的发展。

    转导推理,简单推理

    名词,动词,形容词,数词,量词。

    早期沟通的手势 听的语用技能 说的语用技能

     

     

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    guoping200360 · 2016-05-06 · 发展心理学--3幼儿期 0

    新生儿的发展。

    婴儿期是指出生到三岁。最初的适应能力来自无条件反射。有意义的(食物,眨眼,呕吐)。无明显适应价值(抓握,行走,游泳)

    新生儿的生活行为模式(睡眠——觉醒)

    新生儿的心理发生:感觉,无条件反射,明确而稳定的条件反射。

     

    婴儿大脑的可塑性,大脑的可修复性。

    动作是心理发展的指标。促进了空间的认知。

    容易型,困难型,迟缓型,混合型

    兴趣是先天的情趣。

    出生至百日前后——先天反射反应阶段。

    半岁前后——相似性物体再认知觉阶段。

    1岁前后——新异性事物探索阶段。

    自发性微笑,无选择的社会性微笑,有选择的社会性微笑。

    依恋的类型(安斯沃斯)

    安全型,回避型,反抗型。

     

    婴儿的自我的发展。

    未经审视的生活是不值得过的。

     

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    guoping200360 · 2016-04-11 · 发展心理学--2婴儿期 0

      感觉适应-

    定义-在外界刺激待续作用下,人对刺激的所作出的反应越来越小的现象

     重点概念;明适应(1~2分钟),暗适应30~40分钟

    2.感觉后像

    定义-外界刺激停止作用后,暂时保留的感觉印象

    重点概念-正后像vs负后像

                   正后像和负后像可以相互转换

                    彩色的负后像是刺激色的补色

                    后像待续的时间与刺激强度呈现正比

      3.感觉对比

    定义-不同刺激物作用于同一感觉器官,使感受性发生变化的现

    分类:同时对比vs相续对比

    视觉对比,臭觉对比,味觉对比

    4,联觉

    定义;一种刺激不仅引起一种感觉,同时还引起一种感觉的对象

    第四单元     各种感觉

    1.视觉

    通过视觉,人和动物感知外界物体的大小,明暗,颜色,动静

    2,对机体生存具有重要意义的各种信息,至少有80%以上的外界信息经视觉获得,视觉是人和动物最重要的感觉

    视觉的适应刺激380~780纳米 

    3,视觉神经细胞

    锥(zhui )体细胞(明视觉)

    杆(gan)体细胞(暗视觉)

    5,颜色的特性

    色调-色彩种类(有光波的波长决定)

    明度-明亮程度(有光波的物理强度决定)

    饱和度-鲜艳程度(有光波中灰色所占比率组成的)

    6,颜色混合

    色光混合;相加混合(在视觉器官中进行,强度加强)

    颜料混合;相减混合(在物体表面完成,强度减弱)

    第三,嗅觉

    最古老的感觉

    感受器;鼻腔上膜的嗅细胞

    适应刺激;能挥发,有气味的物质

    对温度和湿度要求很高

    味觉;酸甜苦咸

    第五,其他感觉

    皮肤感觉-包括触觉,压觉,振动觉,温觉,冷绝,痛觉            (生理零度)

    平衡觉-又叫静觉

    感受器;内耳的前庭器官

    运动觉;又叫动觉

    感受器;分布在肌肉,筋腱和关节中

    内脏感觉;包括饥饿,饱胀和渴,疲劳,便意,疼痛和性的感觉

    痛觉;感受器遍布全身的所有组织中

    适应性差

    痛觉的生物学意义在于保护机体

     

     

     

     

     

     

     

     

     

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    长大以后嫁你 · 2016-04-11 · 基础心理学2 0

    1咨询阶段的划分:诊断阶段,咨询阶段,巩固阶段。

    2.

    [展开全文]
    玉凤文具 · 2016-04-11 · 三级咨询技能2 0
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    孙跳跳 · 2016-04-10 · 三级咨询技能串讲(上) 0
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