依附关系:
孩子因为社会与情感需求,而至少与一名主要照顾者发展出亲近关系,否则将造成其心理与交往功能长久的不健全
拥抱或是抚摸,婴儿获得母亲的爱才有安全感及愉快的情绪,若这段时间剥夺了母亲的照顾、爱护,其生理、智慧、社会发展均极迟缓,可能发生生理与心理方面的病态
分离焦虑
安全依附的实验研究:
安全依附;不安全依附(逃避、冲突、迷失)
依附理论观点:
- 儿童并不需要打破原来的依附,而是:
- 学习在之前建立的依附关系中变得更为主动
- 新的依附的增加,并不一定需要打破先前建立的依附关系
依附发展的三个阶段:
- 自我中心阶段(0~6周):笑与哭不针对任何特定的人物
- 非选择性依附(6周~7个月):开始注意到不同的人
- 选择性依附(7个月~11个月):对某一个人强烈的依附,对一些其他人物的明显依附也时常伴随
成年人在恋爱关系中的依附:
- 儿童在成长时所经历的依附关系:
- 接近性(proximity maintenance)
- 提供自己安全感的安全避风港(safe haven)
- 做为探索未知世界的安全堡垒(secure base)
- 会直接影响到长大后的恋爱态度,在恋爱时会采取同一方式来对待他们的爱侣
- 好友与伴侣是否能够:
- 在我们身边(available)
- 对我们的需求敏感(sensitive)
- 支持(supportive)
- 会因为不同的依附对象而有差异
- 有大约三成的不安全依附者,能够在成长过程中转为安全依附
案例讨论解析
- 受伤的孩子容易继续使自己受伤
- 在期盼爱时,却把人推开
- 在需要欢乐时搞破坏
- 在寂寞时让自己更孤立
- 好不容易遇到喜欢自己的人时,又让对方气急败坏
- 让最害怕的噩梦重现,证明自己的不受重视
- 羞愧、忽略是无法忍受的尖锐疼痛