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  • 心理助人者的成长三阶段【必修课】
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    • 第02课 探索个人经验
    • 第01课 常见议题的价值观(一)...
    • 第02课 常见议题的价值观(二)...
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    • 第01课 助人工作的专业伦理
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    第七章 助人工作中的专业伦理、界限和法律议题

    第二节 处理界限问题

    1:觉察

    2:

    3:非专业关系

    治疗师就是治疗师,督导就是督导

    4:争议

    5:建立个人与专业界限

    一开始就建立健全的界限

    讨论彼此的期待

    6:案例讨论

    你请我吃饭,为什么呢?

    你和案主的关系一定是不平等的。随时随地反思:你这样做,是不是满足你自己的需求??

    7:2

    结束治疗的时候,日后会不会成为朋友?

    权力不平等,不易改变

    8:3

    刚开始会谈,建议不要收。说清楚,为什么拒绝

    9:4 赠送礼物

    10:5性关系

    11:

    12:

    13:身体接触

    不要单独拥抱,团体可以

    我可以拍拍你吗?抱之后,跟他讲清楚,为什么会抱

    女性助人工作者,拍一拍抱一抱对方,问题不大;但是男性工作者,不管男女,都应该经过对方同意。

    如果案主要求抱,你不愿意,怎么拒绝?

    [展开全文]
    雅晴心理 · 2021-03-25 · 第02课 处理界限议题 0

    第02课 处理界限议题(boundary)

    关于界限的觉察:

    • 案主约我去参加社交活动,去不去?
    • 已结案的案主约我去参加她的毕业典礼,去不去?
    • 只要案主对我有爱/性的欲望,我就会转介
    • 案主表示付不出咨询费,我会同意用物品、劳务交换或减价
    • 案主送礼物,概不接受
    • 案主希望我扮演TA的男/女朋友,以减缓父母逼婚的压力,而这压力是她来求助的主因
    • 介绍法律专长的案主给别的需要法律资源的朋友
    • 自己需要法律顾问,找法律专长的案主协助

    这些行为对助人者、案主分别有什么影响?

    助人关系界限与伦理守则:

    • 助人者必须有效、有伦理的管理与案主的非专业关系,包括权力差异、界限议题、避免权力滥用
    • 助人者扮演多重关系时,就可能会有利益冲突,失去客观性、剥削求助者的风险
    • 跨越界限某些情况下是有益的,但只能在对案主有利的情况下。

    重点是,助人者对自己的行为有清楚的论证,辨识彼此的角色与期望,谨记是否有权力差异

    值得考虑的非专业关系:亲友、治疗师+督导、商业往来

    美国心理学会提供的评估指标:

    • 有无剥削风险
    • 是否失去客观性
    • 会不会伤害专业关系

    争议:

    是否所有多重关系都有伤害?

    人际界限是流动的:

    • 跨越界限:偏离专业关系界限,角色模糊
    • 违反界限:对案主造成伤害,违反伦理

    建立个人与专业的界限:

    • 一开始就建立健全的界限,如果原本就有某种关系,必须先于会谈前讨论与治疗关系的区隔,以及可能的风险
    • 和案主讨论你的期待,以及他对你的期待
    • 记录关于界限的讨论的结果
    • 定期专业督导

    不含性暗示的身体接触:

    • 好处:表达同情、增加案主信任、促进治疗关系
    • 缺点:助长依赖,干扰移情,让案主误会有性意味
    • 假如案主不喜欢触碰或过去有肢体暴力经验,不要!
    • 通则:在多人面前才拥抱

     

     

    [展开全文]
    ttxinli_e13c072856 · 2020-03-17 · 第02课 处理界限议题 0
  • 授课老师

    蔡春美

    台湾知名家族治疗师

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