婚前教育的内涵
健康诊疗诊断过程，会有评估，有很多象限可以讨论：自我评估、对方对我的评估，对方自我评估，我对对方的评估。
我的样子跟你眼中的我有什么差异。
量表、评估工具。
协助对方更清楚，不是闲说话，而是设计不同的主题、评估问卷，帮助他们看和分析，引领他们讨论，自我探索和了解对方的过程。
婚姻策略、方法、假设发生的问题怎么办。
专业陪伴的过程中讨论很多问题
四个象限的评估
婚姻需要管理和经营，假设问题，怎么办
三级预防：初级预防、次级预防、三级预防
发展、介入、处于性的预防
婚前咨询的三级预防是：初级预防，问题还没有发生或即将发生时，协助能力提升和预防问题的方法问题还未发生前的训练和教育。健康检查，沟通表达，思考同居后的问题，帮助还没有碰到问题时有能力面对。
次级预防，针对已经发送的危机问题，是发展预防，问题已经维持了一段时间且有了困扰，通过接入，问题接触。
三级问题，当事人要先学会的是减少问题的再发生率，其次是营造或是建立重新相处的能力模式。比如已经发生了问题，吵架恶言相向，情绪冲突很多，甚至有可能面临分手的语言和问题。这个时候往往更多面对的是分手的选择，我们介入的重点不是绝对要不要分手，而是帮他们看到在一起更多有价值的部分。也就是不要看其形，和断舍离。而是帮他们找到在一起的彼此获益部分。
婚前辅导和离婚辅导一样，我们的 工作目标不是决定他们分不分手、离不离婚，或是报以劝和不劝离的信念。而是要协助他们对关系有更清楚的认识、对自己更负责任的决定。这才是重点。
离不离婚对于孩子身心发展的影响大不大。这里看出对离婚的误解，离婚是中大家庭生活事件，但他不一定是产生必然破坏性的结果，或者是不一定是破坏性结果的根本原因。
问题：1、如果你的婚姻不幸福、不美满，但你没有因此而离婚，你的孩子就会因此而发展的比较好吗？没有爱的关系和家庭，孩子不会因此二变的开心和快乐。不要把问题或是焦点放错了位置。
离婚对孩子的影响，更多不是离婚这件事情本身，而是后续的渲染，也就是后续发生的状况。
如果夫妻只是保留了婚姻，但没有做如何的修缮，而是用冷暴力相处，那样孩子才会真正成为婚姻的替罪羊，因为这样的婚姻接下来充满了虚情假意和各种明流暗涌的冲突，孩子再这样的婚姻关系里生长，本身是缺乏爱的环境的，他是没有办法长的更好的。坤宁会在意或是有怨恨，并且会认为这都是你们害的。
反过来，今天分开就一定不好吗，离不离婚都用没有爱的方式经营家庭对孩子都不好。
父母离婚是因为夫妻感情和关系出了问题，跟孩子不是一次层面的事情，更还在沟通，父母不爱了但不会相互伤害，并且分开对彼此更好，但父母分开不会因此不爱孩子了，孩子也不会因为父母离婚而少了爸爸跟妈妈，改变不了他们还爱自己的事实。这样离婚不会让孩子更糟。
问题的重点不是离不离，而是爱不爱。
跟分手一样，问题的本质和重点不在分不分的关系，而在于能不能解决问题，能不能好聚好散。理性处理不能过去出来的事情。
婚前辅导的意义是学会彼此认知、彼此才期待，彼此相处，出了问题该如何处理，向谁请教。
什么样的人会有机会听到婚前辅导的课程？
历史背景：西方的教会里有教 牧谘商 ，弄弄的宗教色彩在里面，促进了婚前谘商的发展。
婚前谘商是为了更好，而不是有问题。
后面是婚前咨询12节课
