古典制约的重要治疗技术与举例
例:巴布洛夫狗的唾液实验。
狗-看肉-流口水
后来变成狗-听摇铃铛+看肉-流口水
重复若干次后,变成:狗-听摇铃铛-流口水。
实验,“听摇铃铛声”本来是中性刺激,后来变成制约刺激。
制约前(学习前)食物(ucs)-引起狗分泌唾液(UCR)铃声(NS)-不影响分泌唾液
制约中(学习中)铃声(NS)+食物(UCS)-引发狗分泌唾液(UCR)
制约后(学习后)铃声(cs)-分泌唾液
重要概念
1.习得(acquisition)与削弱(extinction)
2.自发恢复(spontaneous recovery)与再学习(relearn)
3.刺激类化(generalization)与辨别(discrimination)
在治疗中的应用原理
心理学家华森(Watson)VS小婴儿的恐惧实验。
制约前(恐惧学习前)
巨大声音(UCS)-引发恐惧反应(UCR)
白老鼠(NS)-不会引发恐惧反应
制约中:(恐惧学习中)
白老鼠(NS)+巨大声音(UCS)-引发恐惧反应(UCR)
制约后
(恐惧学习后)白老鼠(cs)-引发恐惧反应(CR)
刺激内化
反制约前(减除恐惧前)
听音乐(UCS)-引发放松的反应(UCR)
白老鼠(CS)-不会引发放松的反应(引发恐惧)
反制约中(减除恐惧中)
白老鼠(CS)+听音乐(UCS)-引发放松的反应(UCR)
反制约后(减除恐惧后)
白老鼠(CS)-引发放松的反应(CR)
以古典制约为基础的相关技术
1.相互抑制法
2.肌肉放松训练
3.系统减敏感法(systematic desensitization)
4.洪水法(flooding)
5.内爆法(implosive therapy)
6.嫌恶治疗(aversive conditioning)嫌恶想象法,化学法,电击法。