内在身心不稳定,外在父母的期待和要求,自我认同等,让青少年这一阶段过得很艰辛。
内在身心不稳定,外在父母的期待和要求,自我认同等,让青少年这一阶段过得很艰辛。
第三节。 青少年咨询中“沉默”的意义和应对技巧
Q1: 咨询中,青少年“沉默”,引发心理咨询师的何种反应?
焦虑、不安;个案脱落;咨询师负向的自我评价;负向想法。
新手咨询师会不停的问话,一直不停的开话题,要do something
成人不会,成人会是高动机,甚至提前准备好问题
Q2: 青少年沉默的可能原因,有哪些?
不知道讲什么?讲了有用吗?
Q3:对大人的启发和思考是什么?
平常太喜欢当说教的父母了,很难做个倾听者,但青少年心中有太多的无奈、呐喊。
陪伴孩子长大,不要急着用自己的价值观去覆盖他
Q4:心理咨询中,遇见青少年沉默,我们可以做些什么?
严格精神分析学派,咨询师是绝对不能先出招。沉默是有意义的。
cr:“你会不会觉得来这边谈话很奇怪,四眼相瞪,你会不会觉得莫名其妙?” 可以做一些引导 “那今天怎么会想来这边的,是你自己要来,还是爸爸妈妈让你来的?”
咨询师要hold住,关心个案的沉默,耐得住,陪伴他
第六章。移情问题的处理(送礼、私下联络
性诱惑。。。)
第一节。青少年“移情”定义和意义
6-1 青少年“移情问题”定义和意义
一、意义
cl将早年对父母或重要他人的感觉、想法、情绪、期望等态度,投射或表现在cr身上,成为”移情“或“情感转移”。transference 包括:
1.正向情感转移,如喜欢——讨好,信任——依赖等正面情绪或行为)
2.负向情感转移,如生气——指责,挫折——攻击等反面情绪或行为)
二、功能
1.正面: 了解cl过去的成长经验、心理需求、心理伤害或潜意识冲突等
2.负面:引起cl抗拒或导致cl二度伤害,甚至引起cr的反移情
三、处理
1.移情是治疗过程中的过渡症状,若cl准备好了,可以进行移情的“解释分析”
2.若信任关系不够或个案抗拒,则继续等待cl,不宜强行分析
3.难以处理,则转介其它治疗师
个案打开心房,若咨询师因为反移情去攻击个案,会严重伤害个案
可以去表达自己的想法,而不是一味的攻击或者讨好
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