儿童注意力训练专项技能培训
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儿童注意力问题的社会基础：
科技因素
移动互联网和移动终端的普及
人工智能的兴起
显示技术的革命
交互模式的改进
搜索效能的提升
阅读方式的变化
社会因素
社会职能在线化
互联网和移动互联网的覆盖和提速
交通运输便捷和提速
游戏、短视频、网红
拐卖儿童案件的报道和传播
争议话题的变迁：
该不该看电视 该不该上网 该不该用手机 该不该打游戏
了解和评估儿童注意力问题的社会基础
跟踪：1902年提及到 20年后研究出脑基础 到40年后从政府层面才有立项去进行专项的研究 从年认知技术已每十年迭代速度升级研究
顺应：让孩子更好的适应未来
认知儿童发展未来趋势：
1社交和认知能力的提升
2让科技和社会服务于核心能力的发展
整合科技和社会的力量了解和评估核心能力
激发而非禁锢核心能力发展的技术和制度
过程性评信技术和指标替代结果性评价技术和指标
儿童注意力问题的社会应对趋势
1诊疗技术和制度的迭代
2解决方案的多位多面化：医疗和学校的服务干预 心理治疗 家庭治疗 同伴治疗 社会技能的训练 神经反馈训练
社会基础
1、科技因素
2、社会因素
社会职能在线化
互联网
拐卖儿童案件的报道和传播
除着科技争论的教育问题一直在变化，
争议话题的变迁
该不该看电视
该不该上网
该不该用手机
该不该打游戏
看到新技术给孩子注意力发展和心理、认知发展对孩子带来的变化和挑战，我们对于儿童教育的新的挑战，从社会变迁中找到个体发展的未来教育的新的方向和原则。
社会时代的变化对儿童注意力的发展带来的变化。（发病率逐年上升）
对儿童注意力问题的认知和技术的迭代升级
全球第一次发现、提出ADHD，在1902年
过了20多年才了解出来脑基础是什么样子。
又花了40年从政策层面立项有专项研究，之前迭代速度慢，后面越来越密集的研究，后来10年一个标准进行更新。
看到未来趋势，要积极顺应
认知儿童发展的未来趋势
对于数学能力、社会社交技能的要求
重视孩子创造力、主动性和适应性，工作将越来越倾向于社交能力密集型。
98%的CEO认为他们无论在哪儿技能级别寻找侯选人很困难，因为即便求职者有能力、有培训经历且技术过硬，却并不具备成为高效能组织成员所必备的社交沟通技能。
科技和社会服务于核心能力的发展
儿童注意力问题的社会应对趋势
任务11:2.8儿童注意力问题的社会基础
一、儿童注意力问题的社会基础
科技因素
儿童注意力问题的社会基础
争议话题的变迁
数据的变化趋势和索源
认知和技术的迭代升级
了解和评估儿童注意力问题的社会基础：顺应
认知儿童发展未来趋势
着眼于儿童未来发展的核心能力培养
科技和社会服务于核心能力的发展
儿童注意力问题的社会发展趋势
诊疗技术和制度的迭代
通过脑科学，人工智能，解决方案的多维多面化
神经反馈训练，
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