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    • 动力催眠专项技能培训

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    • 1.2-重点:如何学习好动力催眠...
    • 1.1-动力催眠-导读课
    • 2.2 -催眠历史
    • 2.3-催眠的历史
    • 2.4-作业讲解
    • 2.5-催眠的理论流派
    • 2.6-催眠的历史源流
    • 作业
    • 2.7 -课后作业
    • 2.8-舞台催眠(一)
    • 2.9-舞台催眠(二)
    • 2.11-课后作业
    • 作业
    • 2.12-大脑结构功能与头脑理论
    • 2.14-课后作业
    • 2.17-课后作业
    • 2.13-新皮质与想象
    • 2.16-什么是催眠(二)
    • 2.18-眼光凝视技术
    • 2.19-催眠诱导的原理(一)
    • 2.20-催眠诱导的原理(二)
    • 2.21-课程作业
    • 作业
    • 作业
    • 作业
    • 2.1 课程介绍
    • 2.22- 催眠诱导的原理(三)
    • 2.23-催眠诱导的原理(四)
    • 2.25- 触发战斗逃跑
    • 2.27- 催眠的基本流程
    • 2.28-催眠前谈话
    • 2.29-暗示感受性(一)
    • 2.30-暗示感受性(二)
    • 2.31-暗示感受性(三)
    • 作业
    • 2.32-作业讲解
    • 2.33-催眠后暗示(一)
    • 2.34-催眠后暗示(二)
    • 2.35-催眠加深技术(一)
    • 2.36-催眠加深技术(二)
    • 2.37- 催眠加深技术(三)
    • 2.38- 催眠与暗示(一)
    • 2.39- 催眠与暗示(二)
    • 2.40- 催眠与暗示(三)
    • 2.41-作业讲解(一)
    • 2.26-作业讲解
    • 2.42 作业讲解(二)
    • 2.43 为什么动力催眠不给暗示...
    • 2.50 催眠暗示的动力学(三)
    • 2.51 催眠暗示的动力学(四)
    • 2.44 为什么动力催眠不给暗示...
    • 2.45 为什么动力催眠不给暗示...
    • 2.46 为什么动力催眠不给暗示...
    • 2.47 课后作业
    • 2.48 催眠暗示的动力学(一)
    • 作业
    • 2.49 催眠暗示的动力学(二)
    • 2.52 动力催眠的小流程(一)
    • 2.53 动力催眠的小流程(二)
    • 2.54 暗示感受性五法则(一)
    • 2.55 暗示感受性五法则及挑战...
    • 2.56 自我催眠-自动复读诱导
    • 2.57 生活中的暗示
    • 2.58 催眠人桥
    • 2.59 自我催眠的两大原则
    • 2.60 自我催眠的流程
    • 2.61 课后作业-催眠动力测试
    • 作业
    • 2.62 课后作业-催眠动力测试
    • 2.63 课后作业(三)
    • 2.64 动力催眠的大流程(一)
    • 2.66 动力催眠的大流程(三)
    • 2.65 动力催眠的大流程(二)
    • 2.67 动力催眠的大流程(四)
    • 2.68 动力催眠的大流程(五)
    • 3.1 催眠模式(一)
    • 3.3 催眠模式(三)
    • 3.2 催眠模式(二)
    • 3.4 催眠模式(四)
    • 3.5 催眠模式-过火实验
    • 3.6 催眠模式-意念移物
    • 3.7 催眠模式-弯钢勺
    • 3.8 催眠模式-造神运动
    • 3.9 神经语言学(一)
    • 3.10 神经语言学(二)
    • 3.11 神经语言学(三)
    • 3.12 神经语言学(四)
    • 3.13 神经语言学(五)
    • 3.14 神经语言学(六)-建立...
    • 3.15 神经语言学(七)-建立...
    • 3.16 神经语言学-次感元
    • 3.17 神经语言学-策略
    • 3.18 神经语言学-NLP戒烟
    • 3.19 课后作业(一)
    • 3.20 课后作业(二)
    • 3.21 课后作业(三)
    • 3.22 课后作业(四)
    • 3.23 睡眠与睡眠障碍(一)
    • 3.24 睡眠与睡眠障碍(二)
    • 3.25 睡眠与睡眠障碍(三)
    • 3.26 睡眠与睡眠障碍(四)
    • 3.27 课后作业(一)
    • 3.28 课后作业(二)
    • 3.29 梦与梦的治疗(一)
    • 3.30 梦与梦的治疗(二)
    • 3.31 梦与梦的治疗-梦的生...
    • 3.32 梦与梦的治疗-梦的生理...
    • 3.33 梦与梦的治疗-释梦方法
    • 作业
    • 作业
    • 3.34 梦与梦的治疗-梦的三阶...
    • 3.35 梦与梦的治疗-梦的释义...
    • 3.36 课后作业
    • 3.37 催眠的诊断工具-人生的...
    • 3.38 催眠的诊断工具-人生的...
    • 3.39 催眠的诊断工具-生物反...
    • 3.40 催眠的诊断工具-红外热...
    • 3.41 催眠的诊断工具-躯体症...
    • 3.42 催眠的诊断工具-躯体症...
    • 3.43 催眠的诊断工具-笔迹分...
    • 作业
    • 作业
    • 3.44 课后作业(一)
    • 3.45 课后作业(二)
    • 3.46 催眠消除害怕与恐惧(一...
    • 3.47 催眠消除害怕与恐惧(二...
    • 3.48 害怕与恐惧的催眠治疗(...
    • 3.49 害怕与恐惧的催眠治疗(...
    • 3.50 害怕与恐惧的催眠治疗-...
    • 3.51 害怕与恐惧的催眠治疗-...
    • 3.52 害怕与恐惧的催眠治疗-...
    • 3.53 害怕与恐惧的催眠治疗-...
    • 作业
    • 3.54 课后作业
    • 3.55 K氏催眠(一)
    • 3.56 K氏催眠(二)
    • 3.58 催眠法律与伦理(一)
    • 3.60 催眠法律与伦理(三)
    • 3.63 课后作业(一)
    • 3.61 催眠法律与伦理(四)
    • 3.62 催眠法律与伦理-次级关...
    • 作业
    • 作业
    • 3.64 课后作业(二)
    • 3.65 年龄回溯(一)
    • 3.66 年龄回溯(二)
    • 3.67 年龄回溯(三)
    • 3.68 年龄回溯(四)
    • 3.69 课后作业
    • 3.70 艾瑞克森氏催眠(一)
    • 3.71 艾瑞克森氏催眠(二)
    • 3.72 艾瑞克森式催眠(三)
    • 3.73 艾瑞克森氏催眠(四)
    • 作业
    • 3.74 艾瑞克森氏催眠(五)
    • 3.75 艾瑞克森氏催眠(六)
    • 3.76 艾瑞克森氏催眠(七)
    • 3.77 课后作业(一)
    • 3.78 课后作业(二)
    • 3.79 治疗性意象(一)
    • 3.80 治疗性意象(二)
    • 3.81 治疗性意象(三)
    • 3.82 治疗性意象(四)
    • 3.83 治疗性意象(五)
    • 作业
    • 3.84 治疗性意象(六)
    • 3.85 课后作业
    • 4.1 催眠与两性关系(一)
    • 4.2 催眠与两性关系(二)
    • 4.3 催眠与两性关系(三)
    • 4.4 催眠与亲子关系
    • 4.5 催眠与自我提升
    • 4.6 重度情感障碍(一)
    • 4.7 重度情感障碍(二)
    • 4.8 课后作业
    • 作业
    • 2.15 什么是催眠(一)
    • 4.9 焦虑障碍
    • 4.10 强迫症和精神分裂症
    • 4.11 课后作业
    • 4.13 多动症
    • 4.14 课后作业
    • 作业
    • 作业
    • 4.12 孤独症
    • 3.57 K氏催眠(三)
    • 作业
    • 作业
    • 作业
    • 4.16 儿童和青少年的催眠-尿...
    • 4.17 儿童和青少年的催眠-哮...
    • 4.18 儿童和青少年的催眠-神...
    • 4.15 儿童和青少年的催眠
    • 4.21 儿童和青少年的催眠-抽...
    • 4.22 儿童和青少年的催眠-咬...
    • 4.19 儿童和青少年的催眠-神...
    • 4.20 儿童和青少年的催眠-抽...
    • 4.23 儿童和青少年的催眠-多...
    • 4.24 课后作业
    • 4.25 催眠与肿瘤治疗
    • 4.26 课后作业
    • 作业
    • 作业
    • 4.27 催眠和危机干预
    • 4.28 催眠与防御机制
    • 4.29 催眠与家庭系统
    • 4.30 催眠与物质滥用
    • 4.31 催眠与自我成长(一)
    • 4.32 催眠与自我成长(二)
    • 4.33 催眠与镇痛
    • 4.34 催眠与性功能障碍(一)
    • 4.35 催眠与性功能障碍(二)
    • 4.36 催眠与性功能障碍(三)
    • 4.37 催眠与正念(一)
    • 4.38 催眠与正念(二)
    • 4.39 催眠与正念(三)
    • 4.40 催眠与正念(四)
    • 4.41 催眠与正念(五)
    • 4.42 催眠与正念(六)
    • 4.43 催眠与正念(七)
    • 4.44 催眠与正念(八)
    • 4.45 催眠与正念(九)
    • 4.46 催眠与正念(十)
    • 4.47 催眠与正念(十一)
    • 4.48 催眠与正念(十二)
    • 4.49 催眠与正念(十三)
    • 4.50 催眠与正念(十四)
    • 4.51 催眠与正念(十五)
    • 4.52 催眠与正念(十六)
    • 4.53 催眠工作室的运营(一)
    • 4.54 催眠工作室的运营(二)
    • 4.55 催眠工作室的运营(三)
    • 4.56 催眠工作室的运营(四)
    • 2.10-舞台催眠(三)
    • 2.24-催眠诱导的原理(五)
    • 3.59 催眠法律与伦理(二)
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    1、催眠时如果头痛,一定是动用了意识。

    2、头脑有自主性。

    3、解决问题会制造更多的问题

    4、减是负面的,肥也是负面的。这两个字在一起都是负面的。

    5、暗示一个人将来会成功是一个特别坏的事情 6、如”你会喜欢数学的‘。这也特别坏,最后他只喜欢数学了,然后其它的又落下了,

        然后你又要暗示他,所以这不好。

    [展开全文]
    ttxinli_3cbea95956 · 2022-12-08 · 2.44 为什么动力催眠不给暗示(二) 0

    嗯嗯,上一节我们讲到我们看到的世界,认知的能力都是这么有限。你的想法都是这么不靠谱,所以呢希望给大家传递一个消息就不要认为你讲的,你说的你看的就是真理,那只是相对正确,而且只是相对合理。在这个时刻相对是正确的,但是一到你孩子上大学就业就职以后就未必是正确的。这就是我们要注意的一些事情,所以人们对世界的认知就是不断在按道理建造各种模型,然后往模型里套,因为我们可以理解的事物,理解我们不可以理解的事物,嗯,因为你看到的事情理解你看不到的东西。就是拆了,那你凭什么猜呢?凭你知道那个东西去类比推理而已。所以多数时候我们是这么得出一些结论,而且用这个方式告诉别人。时代不一样了,每个人认知方式也不一样,比如说我们到认知这个世界的模型是他对成功对成功的治疗有个定义。这个患者首先要出院,第二个找一份工作。第三个结婚,第四个生孩子,第五个送我礼物。这是他要求,那现在同样可能是对的,但去工作未必。嗯,那很多人不工作,ok。欧洲养老很好,呃,大家工作还很辛苦,所以呢你去工作还抢人饭碗。你不是在家11还有就基金还蛮高的,第三个结婚,天呐,不就是欧洲对中国人很很多来讲就就不对嘛,嗯。你这一说一公分,但你为什么不结婚呢?我给你做催眠,让你结婚了,可能要抽你ok啊,你说徐静蕾结婚吧,结婚我给你催着结婚好。的白银也就是人家的选择,生孩子什么为什么要生孩子?所以这是那个年代那个时代的世界观啊,你给他做个催眠。然后让他结婚生孩子,就可能对于对于艾克森来说是对的,但对于现在这个时代恐怕就是没有是大意。好吧,所以我们说每个时代对于成功的定义也不一样啊,对于应该做的事情也都不一样啊,在我那个我生产那个年代做生意这个东西的啊,土豆一块一斤,卖这儿一块20斤,这是违法行为,这叫投机倒把,嗯,那现在如果从土豆你能从超市里买出来,蹲到街边一块钱,然后你们卖两块说我是我是自己家种的啊,原生带的,我是土豆啊,啊,我是纯粹送土豆,你如果卖出去了,大家都夸你好厉害,这么聪明啊,这个商业模式很好,嗯。Ok,所以呢这是我们观点不一样,好了。那我们在具体说一下暗示关于暗示的弊端,嗯,就算如何为了解决一些症状,很多人说我解决正常有问有问题吗?我给了他暗示没问题啊,但一旦给出暗示了。大家请问有没有效果?有了效果呢,有催眠,以前大家认为村民不就是按是能村民你给了是一定是有效果的,但是B端又产生了,就是从长期来看你解决问题的努力。同时又正在制造一些新的问题。比如说有个学生啊,他这个催眠师来了给他做催眠,呃,这是一个主编的孩子,因为他采访一个催眠师,这个催眠师说是做量子催眠的。嗯,然后说他准备说哎呀,这个挺好,那个这样我孩子20多名,你给他做个催眠吧,争取提高实名,咱不交就高不像不像,马不是说成为一个学霸什么的,我一次面是咱要成为学霸,他说不用。提供实名就行,我们就前十了,我很满意了,那时候说行吧,孩子来了,孩子的主动性反应性很好,也很配合,然后呢这睡眠我以为量子催眠是拿个量子仪器呢,他不是的,还是说让你想象啊,想象就是量子催眠了。想象什么呢?呃,想让你进了电梯让孩子玩,想想今天提了茶阳电梯升上去的,因为孩子理所应当才想说电梯嘛。T分嘛,往上升嘛,结果呢前面是说进了电梯,对面是说的慢了一点儿,孩子想的快随便说说,你按到地下室啊。啊,往下走啊,啊,电梯一直从10层一直降到地下室啊,从十层那些上到十层,那孩子还挺特机灵。极为配合,说他行行,我赶紧从小这样不能往下拉,往下往下走,往下走,往下走,往下走,下个10层。这个地下室因为催眠室的想法是加深嘛,从十往后到零到地下室,当当当当就是身上,然后在你的面前显示出一道门了。这孩子孩子钱是反应极快,啪一道门出来就什么门呢?家那门吗?他们家那实木门双层还得保险,特别是说你面前是一个最开的欧式的门,白色的木门,这还不错了,操作谢谢,赶紧改,就哗哗哗掉好人们换一样,因为他说欧式的,他对欧式的,他说欧式的是它是棕色的门啊,就是说是什么白色的话再换白色的,这人老换。好了,话不多说,做完催眠了,孩子出来了,我就感觉怎么样?老师头也疼了。你知道如果你做催眠还还就是客户反应头疼了你,你知道他一定动用自己的意识在工作了。K因为你在做催眠的时候,他在前一时已经开放了,对吧?但是他的意识如果还在活跃他俩是自动升级的,但是你这个时候的意识一直在交钱,是该咋做啊?不能往上。我下因为他本能要往上啊,不能家里你们就欧盟啊,不能从此白色的,你的意思频繁告诉前世你不对,你不对,你不对,还得马上让他改,所以钱上他俩这个力量就发生冲突,历史的钱是平时你能拧过他是没问题的,但是村民状态一直活跃的力量比较大,他俩就发生各种比较明确的冲突了这个时候。头疼是必然的,ok啊,是不是头疼?那行吧,没事儿,然后回家去考试,那主编告诉我。真的好好交个使命啊,降到30名,本来想提高十名这位驾驶名。其实我们且不谈这个结果,嗯,我们看这个这个控制的过程,你规定的过程给暗示的过程,其实你在规定一些实践。而且呢?这个过分强大的规定就可能会制造。有些问题包括我才回来的时候,很多人就那个时候从做这个做催眠的人也蛮多的,所以各种各样的症状都会来。就是有一个侧面是说给这个孩子做青年了,这个孩子如果头疼还是头疼,我是出什么事儿了?随便说说,其实你看我给他做个意向,然后让他想象一下这个,想象一个美好的地方,然后他想到了,想到是哎呀,大草原,哎呀,一望无边,十分优美。只是迷失群大草原只有草吗?是啊,还有什么没了,很美呀,风吹草地现牛羊,没有牛羊的草原有什么用啊?哦,这个牛吗?这有羊吗?没有啊,来想象草草地上百头牛,500头羊啊,这这在内蒙可是富裕家庭,这是好大的钱呢。蜗牛我投羊,这有钱人想想想到了,没有想到,哎,没了没没没了,行行好吧。在催眠之后,然后就感觉怎么样挺好,但是从成员是走出以后,他看哪儿都觉得,无论走到哪里,他都总觉得头脑里对对,有500头牛,太平洋在奔腾,一直装着牛羊在脑子里一直营造不退呀这就是头脑有自主性所以就这个孩子有社恐,说什么时候不好意思见谁说话都脸红,不敢跟女生说话。说那我来说明,你去想象一下。想象啥?想象你在走廊里见到一个女生,你喜你喜欢的女生啊,这条胎以后你就很自如的跟他打招呼,然后你感觉很自信,然后你跟他握手,你感觉很自信,然后你可能拥抱一下,你感觉很自信,你感觉很好,ok,暗示完了,出境了。这学生就出去了,到大姐就看哪个女生都克制不住的要过去拥抱一下他,用力的克制住自己,不能这么报,他理性还在说不行,这可能会挨揍,但是他已经有大的冲动,见了人就想抱一抱。这个人就说话就跟人握手去了,然后呢这个时候还是克制住自己,反而他搞得这个孩子就更加恐惧,我就克制不住要跟人去拥抱,去了你解决问题的努力,制了更多的问题。嗯,那就在这个咨询师圈子里面更有一个奇葩那个催眠师有几年的时间就就避难去了。给他给一个学生,给一个患者,本来就是个神经症的女性啊,虽然然后呢单人作为意向,人家意向就出来了,说那个想这个深深的海底啊,有个绿色的保平封着盖儿,嗯。那瓶子都当中装着一条蛇,ok,你想的也就想罢了,你催眠师吧就捣乱,他也不是个催眠师,他是个心理咨询室,然后就好奇说装啥装?蛇关起来了,自我装起来这不好吗?现在那就是你的自我吧,那是本我吗?你原始能量吗?你是抑郁了,那一定是能量没出来吗?来。咱们把杆儿打开,把杆儿打开了,蛇出来了,ok?啊,这一下子找的是我们,然后睁开眼睛,哎呀,好舒服,觉得身心畅快。然后呢这个女患者叫24小时给这个咨询师打电话,疯狂的追求他,要跟他那这个咨询师就躲起来,嗯,说这个话时候他已经读两年了,就是那个时候现在呃应该又出来了,又全愈了。就是你在。解决问题的努力,我们都很好奇啊,总觉得这事儿很容易吗?对吧?啊,解决一下就可以了。所以解决问题的努力会制造更多的问题,弗洛伊德说催眠试图一直引起症状的东西,但是但不可能足够有力的消除他们,以防止症状的复发。你解决问题的努力只是在制造更多的问题而已,嗯。不仅如此,有些人我们就是哎呀,那我们不说这么复杂的,那我可能在机器还是不行吗?比如说啊前面说这个减肥十公斤,哎,这听起来很美,那这个人来了,我要我要我要减肥,那行,应该是说你会减肥时空。你的体重会减少啊,10kg啊,你会减肥成功的,一定会减肥成功。挺好的,这里就有两个事情,一个是减减少,你知道我们所有的人本能的对不断增多感兴趣,知道了。啊,这减少这个事儿啊,尽管减的是肥,它本能对减削减啊,减少这个词我们就不喜欢啊,富减本能就会拍摄,而且是肥,你会减肥的。前面就是反向还是就在这里,就是减肥这两个字都是负面的,检也是负面的,肥也是负面的东西。所以你天天暗示的会减肥,就在不断植入性负面的东西啊,所以钱是不喜欢减肥这个词,嗯。好了,你说我治疗疾病也是一样,前面说过啊,你的焦虑会消失了。反正还是啊啊,甚至于说你更邪恶一点,你不会得肿瘤的炎症啊,艾滋病都会远离你冠状病毒,不会感染你,这就是一些反性暗示在里头,那所有这些暗示都是负面的。你就这个不好,我可以懂了,那我总可以是说哎我一定会成功,我会成为一个有钱人,就是这么可可,可不可以?哎,这听起来没问题了,对吗?但是经济分析啊,什么意思啊宝贝儿?我相信你。你会成为一个好学生的。你会成为一个好人的,你在说啥呢?你是个好人吗?啊,你一定会成为一个好人的,你会成为一个合格的老公的,你你天天跟你跟你老公说,你在说啥呢?我现在不合格啊,嗯,你会同一个好人的,我现在不是个好人的,你会成为一个有钱人的,你在暗示着你在所以你每个现在都是没有钱的,你的未来会有钱的,永远在面前一志愿,那是未来。所以暗示一个人将来会成功。是一个特别坏的暗示,嗯,你会是一个好学生,这个特别坏坏的暗示ok。所以呢听起来很正常,也有爱。好吧,这不是这个行吗?我总得给那个什么,那这个学生来了,就是数学成绩不好那给他是你会喜欢数学的,这怎么样?这听起来这回总没问题了吧,ok,我们说但是是他喜欢数学了,你会喜欢数学,他真喜欢数学了,他真起作用了啊。上课数学把把写作业先写,数学课外题也写。他真喜欢数学了,这个时候你看不对,还有语文。开始遵守数学又成语文了,那英语呢?哎,假如再来本英语还有其他人来的体育,哎,你会发现你你的暗示的长度越来越长,越来越长,越来越长,发现睡眠时间不够了,你还得给睡眠的时间,你看上厕所的时间都被挤占了,你看他给出上厕所的时间。你看是会越来越长,你会发现他所有的我的生活你都要给他,是他才能安排好。诶,你会发现你要当他的上帝,你会发现你必须要活1万年,一定要比你孩子活的久,因为他永远会面对新的东西,你要不暗示他的程序没写进去都不会呀,你得更多的给安师,更多的给安师。这种这个焦虑就是你的了,完了马上我要考大学,妈妈,我要先建一个女朋友,赶紧给我给他。啊,等他时间要有女朋友的时候,他上哪儿找你去?你已经在墙上挂着了。但是你混的人品好,才会在墙上挂着,混的人边不好,还混不到墙上。这是特别重要的一个事情,嗯,我们有一个以前有一个学员过来学习的时候,他说我那时候学了一些暗示,结果给我们家孩子做暗示。四五岁的孩子,小女孩儿为了保护孩子,跟宝贝儿说说老伴儿。穿内衣的地方都不能拿男人碰啊,让人碰你就大喊大叫,说非你救命,了解了小孩儿收到了。结果过了不久就在房间里大喊大叫,哭闹而出,说非礼呀,因为他爸给他换衣服。因为bug碰到的。没事儿,那是不是呃告诉爸爸可以碰你再给这个还是那爷爷呢?爷爷可以碰。那你这怎么办呢?因为在这些暗示前面有个奖金,那个假定就说孩子是一块白板。他什么都没有,他没有办法自己学习,他是个白痴,你只能教会他,他才能会,但是情是这样吗?他走路是是你一步一去教会的,走路呢,说话是你一个字教会的,他才能会说的,他说这个妈妈是不是你教会的还是他自己蹦出来的,让你惊喜半天。就是最严重的问题,所以呢所有这些前提假设都在说他一定不会。我一定得暗示他才回,我一定教他才会,这是最大的萌妹,就是你错误就在此,你觉得他一定不会自己就学。而且弗洛伊德说的更加残酷,弗洛伊德说被催眠人对他催眠是表现出的清晰和顺从,让我怀疑。村民的本质在于通过性本能的受虐成分将主体的性欲无意识的固定在诗前面竖着的形象上也就是在这里来看催眠师就是一个时报的人。就是一个性虐的过程,一个被虐,一个侍女。

    [展开全文]
    睦雅 · 2022-10-22 · 2.44 为什么动力催眠不给暗示(二) 0

    你的想法都很不靠谱,不要认为你讲的你看的你说的都是真理,那只是相对正确,在这一刻可能是对的,在未来未必是对的。

    我们对世界的认知,就是不断的在大脑建构模型然后往里面套。我们对世界的认知是猜,靠我们以往的认知。

    艾瑞克森对成功治疗有个概念,出院、找工作、结婚、生子送我礼物。现在很多时候就不对了。这是哪个年代的世界观。

    每个人每个时代对成功的定义是不一样的,观点不一样。

    暗示的弊端?

    为了解决症状有问题吗?一旦给出暗示,请问有无效果?有,催眠就是暗示,一定是有效果的,暗示的弊端就产生了,从长期来看,你解决的问题,又在制造新的问题。

    例如:催眠师:量子催眠,提高孩子学习成绩,孩子的主动性和反应性很好,量子催眠还是想想,想想你进入电梯,你按到地下室,电梯从10层一直下到地下室。催眠师想的是加深,加深,加深,在你面前显现出一道门来。你面前是一个对开的欧式木门,是棕色的们,孩子立马改。催眠后孩子出来了,孩子觉得头疼

    如果患者头疼,他一定动用自己的意识了。

    催眠中意识和潜意识是同时升级的,当你不断说对方不对,不对还要让他改,他的意识和潜意识就会发生冲突,潜意识拧不过意识,这个时候头疼是必然的。

    控制的过程,这个给暗示的过程,你在规定时间,这个过分强大的规定就可能会制造问题。

    人的神经系统有自主反应,你给他植入一个东西,他不接受,他就总上升到意识层面来折腾你。

    催眠试图抑制引起症状的东西,但不可能足够有力的消除他们以防止症状的复发,你解决问题的努力正在制造更多的问题而已。

    减肥10公斤

    这里有一个减,我们本能对减少这个词不喜欢,负和减我们本能的不喜欢,肥也是负面的东西,你天天的暗示它在减肥,就在暗示它的肥,反向暗示的。

    宝贝我相信你,你会成为一个好学生的,你会成为一个好人的。你会成为一个合格的老公的,你说的是他现在不合格,你会成为一个有钱人的,你在暗示他现在没有钱。暗示一个人将来会成功是个特别坏的暗示。

     

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    安^^然 · 2022-03-22 · 2.44 为什么动力催眠不给暗示(二) 0

    减肥 两个负面暗示的词 暗示一个人将来会成功会是一个很坏的暗示 你会成为一个好人的。

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    JoyceMia · 2021-12-25 · 2.44 为什么动力催眠不给暗示(二) 0

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    ttxin · 2021-09-21 · 2.44 为什么动力催眠不给暗示(二) 0

    解决问题,同时也在制造新的麻烦。

    客户头疼了,一定是动用潜意识工作啦,

    催眠状态下,潜意识发生的比较多,

    过分强大的规定会制造更多的问题。

    人的头脑有自主反应性。

    减肥,潜意识不喜欢减肥这两个字,反向暗示。

    你不会

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    赫本1313 · 2021-08-24 · 2.44 为什么动力催眠不给暗示(二) 0
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