感觉：对个别属性的反映

知觉：对整体属性的反映

感知觉

记忆：对过去经验的反映

思维

反射：兴奋与抑制

看待弱势族群系统观念 条件限制， 文化影响， 个人的选择

辅导弱势群体

运用更远的视角

有别于过去以症状做诊断

弱势是条件限制 加文化影响，而不是单纯个人不够努力

把新的角度与信息船体个按住， 让他不是用旧的观点看自己

助人者要做的任务}理解案主， 给他希望，协助他做中学

了解环境条件和心理状态， 是收集资料， 形成新的理解，支持， 关心， 同理

需大量时间去理解

新的希望， 给他希望

不做评价， 支持肯定他做过的，

发现案主的生命力和优缺点

正向反馈， 因为这样所以有新的希望

可行的未来目标

具体方法是做中学

和社工一起做，教育他们如何执行

文化观念对弱势的影响

文化具有隐形性 作为背景条件影响人们的生活

亚洲文化的自我人格

从别人的眼睛， 看到自己的样子

不要有太多自己的主见，

求助的压抑

不要麻烦别人， 自己的事情自己处理。 和自尊心有关

文化观念 心理状态以身体经验呈现

心理苦无法说， 但身体受伤或病痛则被允许， 切肤之痛， 面红耳赤

身体代替情绪受苦

以身体为被关注， 赞美的焦点

弱势心理

由情境或背景下所导致的行为与心理习惯，要留意这是推不动的深层理由。

行为上

被动， 没有主见，

顺从

避免失败

人际退缩

心理上 估值，缺乏安全感， 恐惧改变

短视近利

极端， 情绪的两级，不冒险或高风险，压抑或爆发

只看个人努力， 不看其他变向

害怕失败

倾听是最重要的， 然后传递真确的心理态度

环境和人是互动的

弱势族群的选择会比较少

外部:  没有人脉， 只能靠自己的体力

内部: 心理资源少， 缺乏情绪，思考，求助等工具。

很棒的主题

信息知识弱势 不懂社会资源， 不懂查阅查证， 被错误信息绑架。

经济弱势 穷忙  长时间劳动赚钱， 勉强生活，劳累让大脑和心理能力无法运作。 比如 工人农民家庭

额叶，顶叶，枕叶，颞叶

布罗卡区

威尔尼克区

神经系统：外周神经系统，中枢神经系统

外周神经系统：躯体神经系统，自主神经系统

中枢神经系统：脊髓，脑

脑神经：由脑向外延伸的神经，与脑相区别

神经系统的功能

中枢神经系统：脑和脊髓

脊髓向外延伸的就是外周神经系统，自主神经

神经元

自主神经是自主在运动，不能通过主观意愿进行调节，特定的训练可能会在一定程度上控制

区分两因素，时间，

辩证发展的原则，人是不断变化的；

理论要联系实际，

研究方法：

实验法：电梯实验

社会观察理论

本我，自我，超我

本我，是对自己的认识，本能，快乐原则，自己内部的标准

自我：现实原则，协调，符合现实标准

超我，道德原则，外部标准

人文主义心理学

罗杰斯、马斯洛

马斯洛的需要层次理论，不同层级的需要

认知心理学

把人看作是计算机，信息的输入、处理、输出过程的研究，

生理心理学  脑科学   核磁共振来研究人们从事某种活动，脑部的各个部分在心理活动的过程中到底承载了哪些功能。

1. 冯特   构造心理学派，实验心理学

2. 杜威   机能主义学派   研究心理学的功能

自尊=成功/抱负

3. 华生    直接探索刺激与反应的关系，

  巴浦洛夫  经典条件反射

   sijina    操作性条件反射（工具性）

班都拉  社会学习理论

格式塔学派

精神分析学派

罗杰斯、马斯洛 人本主义

认知心理学

脑科学

冯特 实验心理学

华生 行为学派

巴甫洛夫 经典条件反射

斯金纳 操作性条件反射

有用的行为总会持续下来

知、情、意（行）

心理现象：心理过程，人格。

心理过程：认知，情绪情感，意志（知情意）

人格（相对稳定）：倾向性，人格特征

行业概况

课程范围

咨询技术：面质举例

心理咨询的性质：

自主性（但闻来学，不闻往教）

学习性

实效性

不同于医学治疗

理论与实践结合

咨询效果与咨询师的个人表现息息相关

操作性条件反射