性人权;不可剥夺、不可转让。--性教育必不可少(全面教授性知识,而不是选择性教授,否则就是性归顺、性奴役)赋权性教育!
性人权下的性多元理论:以人权的角度理解各种性行为!
社会性理论;性别平等--时代发展的主题!
方刚:这一辈子逃不开的“性”话题
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性人权;不可剥夺、不可转让。--性教育必不可少(全面教授性知识,而不是选择性教授,否则就是性归顺、性奴役)赋权性教育!
性人权下的性多元理论:以人权的角度理解各种性行为!
社会性理论;性别平等--时代发展的主题!
我们的生活
不能回避的性心理问题了
1、我的经历,我的感受,不理解的现像。
2、他们提的问题都是我以前讲过的问题,明明我们说的很清楚,缺乏理论基础。眼睛盯着事例,没有思考和处理问题的方法。
3、父母、家长、教师和同学,如何授人以渔。
4、性人权和性别平等理论。在性教育、性心理咨询和婚姻家庭。这可帮我处理很多问题。
5、人权与生俱来,人人平等。男女平等。人类性别很多种,性别多样性,性人权也同样!
人权没有和义 务融合在一起的。
6、二十一世纪的主题就是环境和性别平等。
7、对性教育和心理咨询、婚姻家庭有什么影响。
8、接受性教育是人的权利。0-18岁的性教育。知识要全面,正确的知识和自主观点。行动。不是归宿不是惩罚和奴役,鼓励对自己负责任的行动,青少年应有自己的价值观。赋予权利选择自己的价值观和行为。增加自己对行为负责选择的能力,
9、因为我们的教育受到伤害,
10、我们去讨论如何恋爱,学习认识了解,我们需具备的责任,我们的能力。
性人权理论:天生具有,人人平等。人权理论不与义务相一致
社会性别理论:男性、女性
社会性别主流化
21世纪社会主题:环境与社会性别平等
接受性教育是性人权的一部份。
性教育包括:知识、观念、行动
赋权行为:给予充分的知识,让孩子做出对自己和他人有利的行为。
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