在心理场域中，做团体不就是一群人在一起为着一个目标共同前行吗？团体的成功与否不就看团体leader带领水平吗？团体不就是团体吗？团体还能捣腾出幺蛾子来？
10月3日-10月6日，经过三天两夜的团体设计与带领技术课程，这三天的的沉侵式学习我真切地体验到团体真的不仅仅是一群人简单的叠加，欣喜发现一个团体更像是一个活生生的人。
它有脾气、有性格、有自己交流的方式、有自己的想法、有它的可爱之处、当然也有它的可恨之处......团队的leader就是它的头，各个成员就是身体其他组成部分。
团体成员的特质、带领者的风格、团体的督导者、团体工作的方向和目标、团体所在的场域，都在影响着它，让每个团体有了自己不同的DNA，呈现出不同的样子、不同的人际互动模式、不同的团体动力。团体的内在条件和外部环境就这样形成了独一无二的团体生命。
课程设计者狠狠把我们丢到这个“好不一般”的团体人际历程中。我们一会儿是团体活动体验成员、一会儿是团体活动体验带领者、一会儿是团体观察者、一会儿是团体反思讨论者、还有一会儿是团体活动受督者。
三天两夜我们在这些角色中转换着，体验着烧脑和虐心。
诞生之初：带着镣铐跳舞的最佳评论者
全班共分为3个大组，6个小组，每两个小组成为A-B对子组。我所在的是第2大组的A小组，2大组里的B组就是我们的学伴组。
我们2组AB两个小组全体成员给自己取名为“2B组”。
这个奇葩组在前两轮的体验环节中，总像个带着镣铐跳舞的人。它不自在、无法全情投入，在外人眼里它甚至跳得有些沉重。
一旦到了反思讨论环节，放不开的舞者们全部活了过来，每位舞者都是最佳评论员，好像在那里没有你的客观发言你就不存在。为了证明着什么，每次“2B们”的讨论都有货有料。但是这群有货有料之人形成的团体却无法向前迈步，这个“2B”停滞在那里。
随着第1大组与第3大组团体有序推进，焦虑情绪笼罩在2B组上空。为什么我们要带着镣铐跳舞？为什么不解开铁镣，尽情自我？大概我们害怕跳得不够完美、害怕遭到嘲笑、或是害怕显出本来的样子.......谁知道呢？反正“2B组”陷入了恐惧、混乱和谨慎。
过渡阶段：看似攻击别人实则攻击自己
我在小组活跃的讨论反馈中，感觉这个团体在有声或无声的表达着以下内容：
leader不足、活动效果不尽人意、督导老师没做更多指导、总督导老师这样的课程安排意在何为？我们究竟是团体体验者，还是团体带领技术的学习者？
我们一直朝向外看，似乎在用这种方式回避着什么？如果把这种方式当作一种防御，我更愿意相信这个团体表面攻击了别人，实则是在攻击自己。
我们每个成员是“2B组”的一部分，有头、手、脚、躯干.......但各部分又独立存在着，各自有着自己的想法和感受。我可能只喜欢“2B”的头，却不喜欢它的四肢；你也许喜欢左手，却厌恶它的右手；他甚至都不清楚自己是否愿意成为“2B”的一部分。
头、手、脚、躯干都在拼命用力，结果越用力越被拉扯，“2B”被崩得越来越紧。前两轮leader都反馈带活动中不约而同感到了一种紧绷感。成员的探索也显得小心翼翼，有人在犹豫是否要表达自己真实的感受；有人决定不说实话因为实话会让对方难堪；有人担心在这里暴露太多，呈现糟糕的自己也很丢脸……
就这样，团体越来越迈不开，动不了。
我们就是不喜欢“2B”的某部分。我们彼此间存在着差异，有好多好多的不同。不喜欢别人也是在投射不喜欢自己，一个活生生的人，总有不接纳自己的那部分。我作为团体的参与者明显感受到了很多，但我们都不表达。这让我很压抑。
工作阶段：人因相似而连结因差异而成长
在第二轮大团体督导时，萧老师当头棒喝：“你们就是在竞争！”
“2B组”全体傻眼、懵圈。我们没意识到或许不愿意承认我们的“权力之争”，不愿意放下“差异”，各自为战。
这个团体到了生死存亡之际，要么陷入混乱甚至更糟，要么就是到了最该冒险的时刻。于是，一个又一个成员开始跳出来，在冒险，或者突破自我。大家尝试在这里真诚表达、勇敢开放。随之整个团体氛围变得有温度起来，leader积极回应，成员们彼此给予支持。接着又有人冒险.......团体再次接住。雪球滚了起来，团体开始流动。
连结！连结！连结！"2B组"有了联通感，大家有了想在一起的感觉。
我也在其中全力融入，求同存异，努力尊重“不一样”，并且尝试表达我的所思所感。我瞬间明白了，为什么当我看见团体成员在第三轮活动中开始彼此了解，相互拥抱，我那时流下了激动与喜悦的泪水，原来我在团体成员身上照见了自己。这个团体更像是在连结我自己、统整我自己；在团体历程中，深刻经验了“自己看不见的防御”—“觉察到内心的恐惧”—“决定冒险突破”。
那是我在拥抱被自己忽视很久很久的某一部分，在那个当下我是如此喜悦地迎接它的回归。
感谢团体，也感谢“差异”让我在这里得以生长。我们敢于承认自己不喜欢的部分，也尝试接纳不一样，尊重差异，“2B”不跟自己拧巴了，不再自我攻击了。团体因此成为一个整体，团体动力在彰显、在流动。我们成为了一个人，团体也就活了过来，一个独一无二的团体生命在绽放。
团体里的这群“2B”青年如是说：
仅以此文纪念青少年心理师A班在《团体设计与带领技术》课程里那些珍贵的发生。
对青少年心理师专业感兴趣？
来源 | 欧欧的心理课堂，作者：欧欧编辑 | 不加糖
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