消极因素

聚焦养忽略育

本末倒置

环境过于丰富

屏幕时间不受控

家庭安全感氛围

缺少家庭专注榜样

对运动作用的认知不足

积极因素

理解对儿童注意力的保护
对睡眠对儿童注意力影响的认知

对隔代养育的理性包容

对儿童注意力发展中家庭成员的榜样示范作用的理解

重视儿童核心素质和能力的发展

家庭教育指导师

儿童注意力问题的科技和社会基础

 

科技因素

移动互联网和移动终端的普及

人工智能的兴起

显示技术的革命

交互模式的改进

搜素效能的提升

阅读方式的吧变化

社会因素

社会职能在线化

互联网和移动互联网的覆盖和提速

交通运输的便捷和提速

游戏、网红、短视频

拐卖儿童案件的报道和传播

儿童注意力问题的教育基础

教育因素

幼小衔接

教育产品的游戏化

学校教育服务化

学校教学教改

家校互通问题

学校和课堂监控

儿童观的基础

从关注到发现

对儿童能力的认知

对儿童学习能力的认知

对儿童天性的认知

探索、好奇心保护好，利于责任心等建设

儿童天性的认知

 

 

家庭基础：

1.养育问题；2.本末倒置（技能）；3.环境过于丰富；屏幕时间不受控；4.家庭安全感氛围；5.缺少家庭专注榜样；6.对运动作用的认知不足。男孩子对运动的需求是要求比女孩子要高，运动少的时候注意力更容易出现问题。

1.理解对儿童注意力的保护；2。睡眠兑注意力的影响，午睡规律睡眠；3.隔代养育的理性包容；4.对亲子陪伴的关注和认同5.榜样；6.重视核心素质和能力的发展；专注力、思维能力7.家庭教育指导师，专业家长队伍的建设。

 

移动终端；AI；显示技术；交互模式；搜索效能；阅读方式；

越来越不能容忍慢的发展。

幼小衔接；教育产品游戏化；学校教育服务化的干扰；学校教改；家校互通；学校和课堂的，

儿童观的基础

儿童能力自有，天性好奇模范探索天生有学习力，（后面后天增加责任感和目标），天性更愿意有兴趣是天性

 

家庭中注意力问题的七个消极因素续： 6、缺少家庭专注的榜样 7、对运动作用的认识不足 积极因素： 1、对儿童注意力保护 2、对睡眠对儿童注意力的影响的认知 3、对隔代养育的理性包容 4、对亲子陪伴的关注和认同 5、对儿童注意力发展中家庭榜样示范作用的理解 6、重视儿童核心素质和能力的发展 7、家庭教育指导师 社会科技发展越来越以快速为目标，但是孩子的注意力相反更多需要人们对慢的容忍