感觉统合

平衡木、沿着线条走

感觉：五感 视听嗅味触

前庭觉 本体觉

统合：把不同的讯息整理解释分析归纳（整理）   

感觉统合：个体从周遭环境获得各种讯息   各种讯息传递到大脑之后，大脑进行整理   处理外在讯息让我们作出正确行为的一种神经过程。

一大早上班挤地铁，准备上车 判断是否能上车 视觉 看剩下的空间，本体觉 身体手脚位置的感觉， 判断能否挤进去 。 前庭觉控制速度-需要用多快的速度。

感觉统合-与专注力  神经处理过程 （6岁以前，神经系统没有发展完好） 对周遭环境讯息的注意。

感觉剥夺（视听嗅味不需要关注 天天需要用到）

前庭觉--请问前庭系统在哪里，前庭眼珠的后方耳朵的里面  --掌管平衡

感觉统合：

1、视、听、

g j

分辨辨认

统合：整理讯息

与专注力的关系：能运用神经系统，收集需要的讯息，排除不要的讯息，整理调节需要的讯息，控制自己的身体做出反应。

前庭眼球反射：眼睛看手指，眼睛、头的合作，去注意需要注意的刺激。

触觉与情绪有关。

压抑一种感觉（如触觉），会用其他的感觉来弥补，比如味觉、本体觉（咬一咬）。

海洋球池；撕贴画（可在浆糊里添一点盐巴）。

本体觉：肌肉、关节的感觉，构建身体地图。可以闭着眼睛手指对手指。可以瞄一眼就能准确拿到东西（如，作业本），不会动作慢吞吞，必须借助视觉来辅助。

不是简单地强迫孩子在地上爬，而是通过隧道、坑道、山洞、桥下等让孩子愿意爬。

海绵、刷子、毛巾，洗澡时用不同的用具。

学前班、幼儿园，对不同规则的适应。

感觉统合基于大脑神经的可塑性。

多管齐下，感觉统合结合孩子的问题本身多方面去干预。

统合：整理讯息

与专注力的关系：能运用神经系统，收集需要的讯息，排除不要的讯息，整理调节需要的讯息，控制自己的身体做出反应。

前庭眼球反射：眼睛看手指，眼睛、头的合作，去注意需要注意的刺激。

触觉与情绪有关。

压抑一种感觉（如触觉），会用其他的感觉来弥补，比如味觉、本体觉（咬一咬）。

海洋球池；撕贴画（可在浆糊里添一点盐巴）。

本体觉：肌肉、关节的感觉，构建身体地图。可以闭着眼睛手指对手指。可以瞄一眼就能准确拿到东西（如，作业本），不会动作慢吞吞，必须借助视觉来辅助。

不是简单地强迫孩子在地上爬，而是通过隧道、坑道、山洞、桥下等让孩子愿意爬。

海绵、刷子、毛巾，洗澡时用不同的用具。

学前班、幼儿园，对不同规则的适应。

感觉统合基于大脑神经的可塑性。

多管齐下，感觉统合结合孩子的问题本身多方面去干预。